27、苏联综合教学大纲将学习内容按照自然、劳动和社会三个方面的综合形式排列，取消学科界限，以 为中心。A．自然B．劳动C．社会D．学科
27、苏联综合教学大纲将学习内容按照自然、劳动和社会三个方面的综合形式排列，取消学科界限，以 为中心。
A．自然
B．劳动
C．社会
D．学科
参考答案和解析
劳动
相关考题：
“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（ ）。A.造型?表现B.综合?探索C.欣赏?评述D.设计?应用
了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。A、造型表现B、综合探索C、欣赏评述D、设计应用
强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A、以学科为中心的课程组织形式B、以社会问题为中心的课程组织形式C、以学问为中心的课程组织形式D、以儿童为中心的课程组织形式
下列没有体现1923年苏联国家学术委员会教学大纲规定内容的是（）A、综合技术教学与科学基础知识紧密结合B、在学校普遍建立车间和生产博物馆C、劳动是学校生活的组成部分D、教学大纲的基础和轴心是研究劳动活动
世界各国开设的综合理科课程各有不同的综合范围。大致有以下几种（）。A、两门以上自然学科之间的综合B、两门密切联系的自然学科之间的综合C、同一经典自然学科内部的综合D、自然科学和社会科学之间的综合
下列对1921～1925年苏联颁布的综合教学大纲内容描述不正确的是（）A、二年级研究儿童在家和学校的生活问题B、各个年级按具体情况规定对单元进行教学的时间C、按节日、季节或区域划将教学内容划分为若干单元D、将学习内容从自然、劳动和社会三方面加以综合排列
单选题下列对1921～1925年苏联颁布的综合教学大纲内容描述不正确的是（）A二年级研究儿童在家和学校的生活问题B各个年级按具体情况规定对单元进行教学的时间C按节日、季节或区域划将教学内容划分为若干单元D将学习内容从自然、劳动和社会三方面加以综合排列
单选题了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。A造型表现B综合探索C欣赏评述D设计应用
单选题下列没有体现1923年苏联国家学术委员会教学大纲规定内容的是（）A综合技术教学与科学基础知识紧密结合B在学校普遍建立车间和生产博物馆C劳动是学校生活的组成部分D教学大纲的基础和轴心是研究劳动活动
单选题强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A以学科为中心的课程组织形式B以社会问题为中心的课程组织形式C以学问为中心的课程组织形式D以儿童为中心的课程组织形式
填空题20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是（）