在园本教研活动中教研组长可以从实践课改理念选择教研内容。() 此题为判断题(对，错)。
园本教研的三种力量是()。 A、教师B、同伴C、专业引领者D、学生
园本教研的方法包括()。 A、教师反思B、园本培训C、同伴互助D、专家引领
园本教研不把教学切割成割裂的问题。() 此题为判断题(对，错)。
园本教研不注重个人在研究中的积极性。() 此题为判断题(对，错)。
()是指教研组长协同其他组长、行政或者专家以小组的形式共同预备教研的一种准备策略。
在园本教研过程中,评价者可以从教研活动中即时获得反馈信息,即时调整教研的内容,提高教研的效率,因此,评价的()显得尤为重要。
美国幼儿园教师的培训主要是分职前教育和()。 A、职前培训B、专家指导C、在职教师培训D、园本教研
以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的?()A.科学研究B.园本教研C.研究生课程班D.参加学术会议
园本教研中不能允许文化的差异。() 此题为判断题(对，错)。
案例对于园本教研不重要。() 此题为判断题(对，错)。
在园本教研的基本范式中,( )和( )是主要方法。 A、教育叙事B、行动研究C、技能竞赛D、随机性教研活动
园本教研具有( )的团队特点。 A、单一性B、专业性C、研究性D、学习性
我们不仅要把园本教研看成是一个专业研究过程,也要看成是( )的过程。 A、培育园本文化B、培养人才C、团队自省D、合作
( )不是和谐的园本教研文化。 A、个性和创新B、包容和融合C、突显自我D、真诚和阳光
( )是让现场体验进一步深化和细化的途径。 A、园本教研B、课例研究C、文本还原D、教师反思
下面哪项不是园本教研的园本性( )。 A、主动性B、实践性C、人本性D、客观性
传统的幼儿教师职后培训模式受到了挑战,幼儿园()教研为教师成长提供了很好的平台和土壤。 A教学B学科C园本D园际
园本教研的理论基础（）。A、价值论基础B、认识论基础C、方法论基础D、实践论基础
以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的？（）A、科学研究B、园本教研C、研究生课程班D、参加学术会议
幼儿园教研活动的执行层是（）。A、园长层B、教研组层C、教师层D、幼儿园层
（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。A、教研活动组织B、教研活动场地C、教研活动制度D、教研活动经费
幼儿园园本教研具有双重目标-----提高教育质量和（）A、提高物质提供B、促进教师专业发展C、提高空间使用D、提高幼儿学习能力
园本教研的背景（）。A、适应课程改革的需要B、满足教师个人成长的需要C、依照教研制度革新的需要D、促进幼儿园可持续发展的需要
单选题（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。A教研活动组织B教研活动场地C教研活动制度D教研活动经费