课堂教学气氛形成的因素除了师生的认知及行为之外,还有()。 A.师生的角色定位B.师生间的人际关系C.教师的教学手段D.学生的自我认识
教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的复合活动。（ ）
实现教学任务的保证是（ ）。A．课堂管理B．良好的班风C．良好的师生关系D．教师
统观国内外教学论发展的历史,教与学关系问题的研究的范式中,强调教与学是辩证统一,认为教学活动是教师和学生两个主体之间的互动和交往过程的是()。 A.“教”或“学”的研究范式B.“教与学”的研究范式C.“教学”的研究范式D.“教师与学生”的研究范式
教学过程的本质()。 A.师生以课堂为主渠道的交往过程B.师生互动的过程C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一D.教养与教育的过程
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一实质是__________。
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）。A．管理B．引导C．控制D．交往
课堂教学活动是由()等活动组成。 A、教师的教B、学生的学C、师生交往D、家长帮助
教学过程是教师教授活动和学生学习活动相统一的双边活动过程,教学过程是人与人的关系,是师生双方共同的认识活动。() 此题为判断题(对，错)。
教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（）。A.管理B.引导C.控制D.交往
新课程主张教师应把教学过程看作是()A.课程传递和执行的过程B.教师的教与学生的学的过程C.师生交往、积极互动、共同发展的过程D.知识传授和学生能力发展的过程
新课程把化学教学过程看作是（ ）。A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.知识传授与学生能力发展的过程
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。A.交往 B.共同C.交往互动D.发展
教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
教学过程的本质属性是（）A、教师完成教学任务B、教师的教与学生的学的课堂统一C、让学生学会知识D、师生的交往互动
教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。
教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。
教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是（）A、管理B、引导C、控制D、交往
教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A、管理B、引导C、控制D、交往
师生关系是通过（）而形成的关系体系A、师生对话B、师生交往C、教与学的活动D、师生相互尊重
填空题教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
判断题教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。A对B错
单选题教学过程的本质属性是（）A教师完成教学任务B教师的教与学生的学的课堂统一C让学生学会知识D师生的交往互动
单选题师生关系是通过（）而形成的关系体系A师生对话B师生交往C教与学的活动D师生相互尊重
单选题教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A师生对话B师生交往C共同讨论D课堂活动
单选题教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A管理B引导C控制D交往
判断题教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。A对B错