4、在课堂上,教师讲课的声音成为知觉的对象,而环境中的其他声音成为背景音。这体现了知觉的【】A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
4、在课堂上,教师讲课的声音成为知觉的对象,而环境中的其他声音成为背景音。这体现了知觉的【】
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
参考答案和解析
选择性
相关考题:
关于我们对一个目标知觉,下列哪项描述是不正确的?() A、我们在知觉对象时是有选择的B、相似的事物,我们,往往是组合在一起知觉。C、我们对知觉的目标通常是孤立地看。D、运动、声音大的、颜色鲜艳的我们容易知觉到。E、由于经验的影响,同一物体由于环境发生改变,我们仍可以知觉为同一对象
下列关于知觉特性的描述错误的是A、知觉中对整体的知觉优于对部分的知觉B、发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉,产生了对后续知觉的准备状态C、知觉过程就是在背景中区分出对象的过程D、对象与背景的转换与注意的选择性有关E、对当前对象的知觉完全依赖于当前对象的特性
医生在查房时,会把问诊患者的声音、表情、动作等作为知觉对象,而周围环境中的其他声音、人或物便成为知觉的背景,这是()A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性E、知觉的对比性
走在一个陌生的城市,忽然耳边传来熟悉的乡音,这时的反应就会比听到其他声音的反应强烈,个体可能会因此注意知觉对象的信息,甚至上前攀谈,产生“老乡见老乡,两眼泪汪汪”的感觉。这体现了社会知觉的()特征A、人对于信息的知觉反应会随其与自己的相关程度不同而有强有弱B、个体对信息的知觉反应会随个人的情绪状态不同而不同C、社会知觉具有选择性D、社会知觉具有恒常性
教师在课堂上为学生进行演示实验时,课室上存在多种刺激,学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来,而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的,它们可以相互调换。如当教师在做演示实验时,突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时,声音就变成了学生知觉的对象,而教师的讲述及演示实验就成为知觉的背景。 问题:材料中描述的现象体现了知觉的哪种特性,并阐述影响这种特性的因素。
在知觉过程中,人们总是选择某些事物或事物的某些特性作为我们知觉的对象,而将其他事物或特性作为知觉的背景,称为()A、知觉的理解性B、知觉的适应性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性E、知觉的选择性
单选题医生在查房时,会把问诊患者的声音、表情、动作等作为知觉对象,而周围环境中的其他声音、人或物便成为知觉的背景,这是()A知觉的整体性B知觉的选择性C知觉的理解性D知觉的恒常性E知觉的对比性
配伍题在知觉过程中,人们总是把客观事物的个别特性综合为整体来反映,称为()|在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,属于()|在知觉过程中,人们总是选择某些事物或事物的某些特性作为我们知觉的对象,而将其他事物或特性作为知觉的背景,称为()|在知觉过程中,当知觉的条件(距离、角度、照明等)在一定范围内发生变化时,知觉映像却保持相对不变,称为()|知觉的对象能被我们清晰地感知,知觉的背景只是被我们模糊地感知,属于()A知觉的理解性B知觉的适应性C知觉的整体性D知觉的恒常性E知觉的选择性
单选题走在一个陌生的城市,忽然耳边传来熟悉的乡音,这时的反应就会比听到其他声音的反应强烈,个体可能会因此注意知觉对象的信息,甚至上前攀谈,产生“老乡见老乡,两眼泪汪汪”的感觉。这体现了社会知觉的()特征A人对于信息的知觉反应会随其与自己的相关程度不同而有强有弱B个体对信息的知觉反应会随个人的情绪状态不同而不同C社会知觉具有选择性D社会知觉具有恒常性