()指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现。 A.倾听B.表述C.欣赏文学作品D.早期阅读行为
早期阅读对幼儿的价值主要体现在能扩大幼儿生活、学习的范围,帮助其建立初步的“读写”自信心,帮助其了解书面语言的特点和功能为正式阅读做准备。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项?( ) A.集体早期阅读活动B.亲子阅读活动C.阅读区活动D.渗透在一日生活中的阅读活动
早期阅读的形式有( ) A.家庭中的早期阅读B.幼儿园中的早期阅读C.社会中的早期阅读
幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
早期阅读活动的整合性体现在早期阅读是书面语言与口头语言的结合。()
幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。 A、独白体语言B、交谈语言C、书面语言D、口头语言
设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤有()。 A.围绕阅读重点开展活动B.教师与幼儿一起阅读C.幼儿自己阅读D.归纳阅读内容
早期阅读行为是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备的表现。包括着幼儿知道图书和文字的重要,愿意阅读图书和辨认文字,掌握初步的阅读和书写技能等等。() 此题为判断题(对，错)。
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合() A.书面语言和口头语言B.书面语言和绘画语言C.书面语言和故事情节D.教师体态语和引导语
幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现，被称之为()。A、言语行为B、早期阅读行为C、前阅读行为D、语言准备行为
早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。A对B错
早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。A、家庭早期阅读B、学校早期阅读C、社区早期阅读D、幼儿园早期阅读
用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（）。A、幼儿自己阅读B、师幼一起阅读C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容
幼儿园早期阅读活动的开展的首要步骤是（）。A、教师与幼儿一起阅读B、围绕阅读重点开展活动C、幼儿自己阅读D、归纳阅读内容
学前儿童语言发展的评价包括（）。A、词汇B、口头语言C、早期阅读D、前书写
幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项（）A、集体早期阅读活动B、亲子阅读活动C、阅读区活动D、渗透在一日生活中的阅读活动
幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。A、独白体语言B、交谈语言C、面语言D、口头语言
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合。A、书面语言和口头语言B、教师体态语和引导语C、书面语言和绘画语言D、书面语言和故事情节
幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。
单选题幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。A口头语言B书面语言C文学语言D独白语言
单选题以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。A家庭早期阅读B学校早期阅读C社区早期阅读D幼儿园早期阅读
单选题幼儿园早期阅读活动的开展的首要步骤是（）。A教师与幼儿一起阅读B围绕阅读重点开展活动C幼儿自己阅读D归纳阅读内容
单选题幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。A独白体语言B交谈语言C面语言D口头语言
判断题早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。A对B错
单选题幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项（）A集体早期阅读活动B亲子阅读活动C阅读区活动D渗透在一日生活中的阅读活动
单选题用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（）。A幼儿自己阅读B师幼一起阅读C围绕阅读重点开展活动D归纳阅读内容