我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。A．阶级性B．等级性C．传统性D．垄断性
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本，呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性
奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。A.与生产劳动脱离B.宗教性C.阶级性D.形成了比较系统的教育体系
在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，这主要反映了封建社会教育的（ ）A.阶级性B.等级性C.宗教性D.民主性
早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和教区学校。西欧中世纪早期教育具有明显的（）性和等级性。
古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。A、全民性B、教育同生产劳动相结合C、阶级性和等级性D、教育同生产劳动相分离
我国封建社会官学的最显著特点是（）。A、封闭性B、垄断性C、等级性D、阶级性
教育没有阶级性的社会是（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
中世纪西欧，封建贵族幼儿教育按等级分为：宫廷学校教育，（）。
“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性
中世纪西欧，教育目的：培养教会的（）、封建官吏和骑士。
古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（）A、贫乏性B、独立性C、狭隘性D、普遍性
我国唐朝中央官学的"六学二馆"，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A、阶级性B、等级性C、传统性D、垄断性
单选题“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A崇尚书本，呆读死记B学校教育脱离生产劳动C等级性D阶级性
单选题教育没有阶级性的社会是（）。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会
填空题西欧中世纪早期教育具有明显的（）性和等级性。
填空题早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和教区学校。西欧中世纪早期教育具有明显的（）性和等级性。
多选题古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。A全民性B教育同生产劳动相结合C阶级性和等级性D教育同生产劳动相分离
单选题教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等的，这是（）幼儿教育的特点。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会
填空题中世纪西欧，封建贵族幼儿教育按等级分为：宫廷学校教育，（）。
单选题我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A阶级性B等级性C传统性D垄断性
填空题中世纪西欧，教育目的：培养教会的（）、封建官吏和骑士。