艺术家具有特殊的审美文化心理结构,使得他具备了艺术敏感的可能性,形成这种结构主要是因为()A天生多愁善感的心理生理特质B长期的艺术修养C长期的社会交际D对于理念的充分的把握E对于现实部分的逃避

艺术家具有特殊的审美文化心理结构,使得他具备了艺术敏感的可能性,形成这种结构主要是因为()

A天生多愁善感的心理生理特质

B长期的艺术修养

C长期的社会交际

D对于理念的充分的把握

E对于现实部分的逃避


参考解析

相关考题:

艺术情感是() A、日常生活的情感B、艺术家的个人情感C、人类共有的情感D、艺术家提炼的具有审美特性的情感

3岁~4岁的儿童已开始萌发了审美心理,具有了审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感及相应的美感体验。() 此题为判断题(对,错)。

艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握,属于艺术创作心理要素中的()A.审美感知B.审美想象C.审美情感D.审美理解

试述艺术家必须具备的审美创造能力。

艺术家感受、体验世界,孕育审美意象的基础与起点是()A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感

3岁左右的儿童开始萌发了审美心理,这时的儿童有了()结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。A审美心理B创造心理C制作心理

对于艺术来讲,()大系统作为一种总的文化氛围或文化条件,直接制约着作家、艺术家和读者、观众、听众等每一个人“文化心理结构”的形成,从而间接对艺术的创作与欣赏产生巨大的影响。A、社会文化B、物质文化C、制度文化D、精神文化

法国著名评论家()说:“风格即人。”意指由于艺术家的生活阅历、思想性格、审美趣味、艺术才能以及文化修养等方面所形成的观念,所表现出与众不同的艺术特色。

审美的心理过程包括()。A、审美意识的觉醒B、审美先结构的介入C、审美心境的形成D、审美心理场的建立

雕塑艺术是用各种可塑、可雕、可刻的材料创造出具有一定空间的可视、可的艺术形象,借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。这表明()。A、文化离不开物质的载体B、文化是社会的物质力量C、文化源于艺术家的思考D、思想运动影响文化发展

艺术教育的任务包括()。A、普及艺术基本知识B、将每一个人都培养成艺术家C、健全审美心理结构D、陶冶人的情感

艺术风格多样性形成的原因主要包括()。A、艺术家独特的创作个性B、审美需求的导向C、艺术家独特的生活经验D、民族性和时代性的影响

当读者具备了某种期待视野,作为鉴赏对象的文学文本也具备了某种召唤结构的时候,就能够形成审美的欣赏关系。

接受者从他既有的审美心理结构出发,去领悟、理解、解释作品,接受那些与其审美心理结构具有同一性的作品,而排斥或至少不喜欢那些与他的审美心理结构不能构成同构关系的作品,这就是接受中的“同化”。

单选题艺术家感受、体验世界,孕育审美意象的基础与起点是()A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感

多选题以下属于艺术家的应该具备的特点是(  )。A艺术家的有多种多样的职业和分工B艺术家具有为艺术而献身的精神C艺术家具有强烈的创新意识D艺术家具有生动的想象能力E艺术家都具有奔放的主观激情

多选题以下关于“艺术家应具备的修养和能力”的表述,正确的是(  )。A艺术家应具备进步的世界观和审美理想B艺术家应具备深厚的文化修养和广博的知识C艺术家可以不具备丰富的生活积累D艺术创作与艺术家的人格无关E艺术作品蕴含的思想深度同艺术家本人的思想高度成正比的

单选题艺术家开始走向成熟的标志是()。A艺术风格的形成B艺术构思的形成C艺术结构的完整D艺术情感的饱满

多选题艺术教育的任务包括()。A普及艺术基本知识B将每一个人都培养成艺术家C健全审美心理结构D陶冶人的情感

单选题雕塑艺术是用各种可塑、可雕、可刻的材料创造出具有一定空间的可视、可的艺术形象,借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。这表明()。A文化离不开物质的载体B文化是社会的物质力量C文化源于艺术家的思考D思想运动影响文化发展

多选题艺术风格多样性形成的原因主要包括()。A艺术家独特的创作个性B审美需求的导向C艺术家独特的生活经验D民族性和时代性的影响

多选题艺术家从事艺术创作所应具备的素质和能力是(  )。A敏锐的感受B先进的世界观和审美观C深邃的思想D广博的知识E渊博的文化修养

多选题以下属于艺术风格多样性的特点是(  )。A艺术风格的多样性是由地理环境、社会状况、文化传统、风俗习惯等多种因素决定的B艺术风格的多样性离不开民族的文化心理结构C艺术风格的多样性,首先来自艺术家独特的创作个性D艺术风格的形成更离不开艺术家独特的人生道路、生活环境、阅历修养和艺术追求E艺术风格的多样性,还来自审美需求的多样化

填空题艺术风格,它不仅指艺术家的个人风格,还应包括艺术的()、()、()。()指在一定的历史时期,受共同的社会生活和审美理想的影响,艺术家在选材及艺术表现上的整体倾向和特色;()指艺术家作品中所体现出来的特殊的文化传统、心理结构和艺术特色。它具有相对的稳定性和继承性,为该民族广大群众所喜闻乐见;()指某一区域的艺术家和艺术作品所共有的艺术特色。

多选题艺术家具有特殊的审美文化心理结构,使得他具备了艺术敏感的可能性,形成这种结构主要是因为()A天生多愁善感的心理生理特质B长期的艺术修养C长期的社会交际D对于理念的充分的把握E对于现实部分的逃避

判断题接受者从他既有的审美心理结构出发,去领悟、理解、解释作品,接受那些与其审美心理结构具有同一性的作品,而排斥或至少不喜欢那些与他的审美心理结构不能构成同构关系的作品,这就是接受中的“同化”。A对B错

单选题3岁左右的儿童开始萌发了审美心理,这时的儿童有了()结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。A审美心理B创造心理C制作心理

单选题以下关于“艺术典型”,说法正确的是(  )。A渗透着艺术家独特的审美体验和审美情感,体现出艺术家鲜明的艺术风格和美学追求B艺术作为一种特殊的社会意识形态,艺术生产作为一种特殊的精神生产,决定了艺术必然具有主体性的特征C艺术家运用典型化的方法,创造出来的具有栩栩如生的鲜明个性并体现出普遍意义的典型形象D艺术典型是一种创造性的劳动,艺术家作为创作主体对艺术创作起着决定性的作用