1、华莱士提出的“科学环”揭示了社会研究的逻辑过程，即理论建构与理论检验是不断循环往复的过程。
1、华莱士提出的“科学环”揭示了社会研究的逻辑过程，即理论建构与理论检验是不断循环往复的过程。
参考答案和解析
从观察事实、记录事实 入手 ，通过描述和解释他们所观察到的事实，形成经验概括并上升为理论。然后在他们的理论的基础上作出预测，即对未知事物的假设，再通过观察新的事实以检验这种预测。;从理论出发，由理论产生假设，再由假设驱动观察，然后由观察形成经验概括，用这种概括支持、反对或建议修改理论，或提出新的理论。
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党的十五大报告中,之所以说邓小平理论把对社会主义的认识提高到了新的科学水平,最根本的原因是() A、邓小平理论揭示了社会主义的优越性B、邓小平理论揭示了社会主义的根本目的C、邓小平理论揭示了社会主义的本质D、邓小平理论揭示了社会主义的根本任务
教育实验法在教育研究中的主要功能由() A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
关于定量研究和定性研究的说法，正确的是（ ）。A.定量研究重视假设检验，定性注重发现问题的独特性B.定量研究发现新问题，定性研究注重结论的代表性C.定量研究计划灵活可变，定性研究更加系统化D.定量研究是理论建构的过程，定性研究更侧重理论检验
不存在客观意义上的社会问题，社会问题仅仅是人们对某种社会情况的界定过程的主观产物，社会学家真正面对的研究对象不是社会问题本身，而是某种情况如何被定义为社会问题的过程及其客观条件，这是（）A、行为偏差理论B、行为界定理论C、对象建构理论D、社会建构理论
关于科学，下列选项错误的是（）。A、科学是关于自然、社会和人类思维的知识体系。B、科学是抽象的概念和逻辑形式建构起来的科学知识的总和C、科学不仅反映自然、社会和人类思维领域的各种现象和过程，而且深入揭示其内在本质和规律。D、科学是通过科研实验得出的各种理论的总和
单选题社会工作研究者根据某个具体问题，寻找出一些解释理论；根据理论提出假设后进行观察以检验假设；检验结果与理论不一致的，则修订理论或提出新的理论；然后提出新的假设，再次检验和修改；如此演进，直至理论能完全解释研究问题。这种过程是采用（ ）的逻辑研究方法。A假设演绎法B演绎推理C归纳推理D综合法
单选题不存在客观意义上的社会问题，社会问题仅仅是人们对某种社会情况的界定过程的主观产物，社会学家真正面对的研究对象不是社会问题本身，而是某种情况如何被定义为社会问题的过程及其客观条件，这是（）A行为偏差理论B行为界定理论C对象建构理论D社会建构理论
填空题“（）”是体育社会学循环往复的研究过程，它的背后就有一个“（）”的逻辑过程。