单选题学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容,这属于()。A知觉的选择性B知觉的恒常性C知觉的理解性D知觉的整体性

单选题
学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容,这属于()。
A

知觉的选择性

B

知觉的恒常性

C

知觉的理解性

D

知觉的整体性


参考解析

解析: 知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物,并用词语加标志的特性,以使它具有一定的意义。

相关考题:

学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容,这属于().A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性

旧知识导入就是从学生已有的生活经验,已知的素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解和提问等方式导入新课。() 此题为判断题(对,错)。

()是教师通过提问,引导儿童运用已有的知识和经验,并经过思考、交流后获得新的知识和经验的方法。 A、讲解法B、谈话法C、操作法D、发现法

教师在学员已有知识和经验的基础上,通过师生问答或对话,巩固已有知识和进一步掌握新知识的方法,称为讲授法。() 此题为判断题(对,错)。

讲解法的局限性是()。A、幼儿以听教师讲为主,没有充分的机会对所学内容及时做出反馈B、幼儿的学习积极、主动性不易充分发挥C、讲解单调,幼儿的注意不易保持D、讲解的内容、方法统一,很难照顾到个别差异

____是教师根据学生已有的知识、经验,借助启发性问题,通过口头问的方式,引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ,其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。

教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证,属于讲授法中的A.讲读方式B.讲述方式C.讲解方式D.讲演方式

下列选项中,属于演示法的是( )。A.教师用建筑图片进行建筑知识的讲解B.教师先做范画,然后让学生临摹C.教师通过颜色调和实验讲解色彩原理D.教师先讲解,然后带领学生外出写生

思想品德课教师对学情的了解和把握是有效教学的重要基础,请问学情应包含哪些内容

教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是(  )。A、讲述B、讲演C、讲读D、讲解

抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式,有步骤地推导出结论,形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为()、演绎式讲解和()三种类型。A、归纳式讲解B、辨证式讲解C、说明式讲解D、类比式讲解

教师在讲解新知识时,往往利用教具向学生进行呈示,这符合教学过程的()规律。A、掌握知识与发展能力统一B、间接经验和直接经验相结合C、发挥学生主体性D、知情意统一

“叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。

()是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上,通过应用知识的实践活动,拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。

知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容是教学计划

借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过的事物,这表现了思维的()A、直接性B、间接性C、整体性D、概括性

类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发,引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化,促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。

学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容,这属于()。A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的整体性

教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索,这种导入方法是()A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入

评价幼儿园活动内容时,对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()。A、教师在准备活动内容时,要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B、教师在准备活动内容时,要关注幼儿的已有的生活经验C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平,又要高于幼儿的认知发展水平D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面,而应该和幼儿的发展同步进行

单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索,这种导入方法是()A经验导入B语言导入C直接导入D悬念导入

单选题评价幼儿园活动内容时,对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()。A教师在准备活动内容时,要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B教师在准备活动内容时,要关注幼儿的已有的生活经验C教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平,又要高于幼儿的认知发展水平D教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面,而应该和幼儿的发展同步进行

单选题借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过的事物,这表现了思维的()A直接性B间接性C整体性D概括性

单选题下面不属于学情分析内容的是()。A学生已有的知识经验分析B学生学习能力分析C学生学习风格分析D学生家庭背景分析

判断题“叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。A对B错

填空题()是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上,通过应用知识的实践活动,拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。

单选题教师在讲解新知识时,往往利用教具向学生进行呈示,这符合教学过程的()规律。A掌握知识与发展能力统一B间接经验和直接经验相结合C发挥学生主体性D知情意统一

单选题知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。A课程内容即教材B课程内容即学习活动C课程内容即学习经验D课程内容是教学计划