冲突理论的代表人物有( )。 A、包尔斯与金帝斯B、马克思C、布迪尔D、华勒
巴黎公社文学的最有代表性作家有（）A.欧仁·鲍狄埃B.路易丝·米雪尔C.茹尔·瓦莱斯D.巴蒂斯特·克莱芒E.维尔特
在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是（ ）。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学
鲍豪斯学派的创始人（）A、查尔斯•麦金托B、阿尔凡•阿尔托C、密斯、凡•德•罗学派D、格罗皮乌斯
《教育中的文化与经济再生产》的作者是（）A、布厄迪尔B、阿普尔C、吉鲁D、金蒂斯
美国的鲍尔斯，金蒂斯，阿普尔，吉鲁和法国的布厄迪尔是（）教育学的代表人物A、实用主义B、制度C、马克思主义D、批判
《教育，社会和文化的再生产》的作者是（）A、布厄迪尔B、阿普尔C、吉鲁D、金蒂斯
以下著作属于文化教育学的是（）。A、狄尔泰的《关于普通妥当的教育学的可能》B、鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》C、布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》D、阿普尔的《教育中的文化与经济再生产》
下列选项中属于鲍尔斯与金蒂斯的著作的是（）A、《教育中的伦理与抵制》B、《资本主义美国的学校教育》C、《教育中的文化与经济再生产》D、《教育，社会和文化的再生产》
“再生产性的隐性课程”代表人：（）与金蒂斯。“抵制性的隐性课程”代表人：（）。
隐性课程的首倡者是（）。A、杜威B、克伯屈C、鲍尔斯和金蒂斯D、杰克逊
实验教育学的代表人物是（）A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯
文化教育学的代表人物是（）A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯
实用主义的代表人物是（）A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯
路径——目标理论是由（ ）提出的。A、斯托克蒂尔B、格雷恩C、巴斯D、罗伯特.豪斯
单选题以下著作属于文化教育学的是（）。A狄尔泰的《关于普通妥当的教育学的可能》B鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》C布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》D阿普尔的《教育中的文化与经济再生产》
单选题文化教育学的代表人物是（）A梅伊曼、拉伊B狄尔泰、斯普朗格C杜威、克伯屈D鲍尔斯、金蒂斯
单选题下列选项中属于鲍尔斯与金蒂斯的著作的是（）A《教育中的伦理与抵制》B《资本主义美国的学校教育》C《教育中的文化与经济再生产》D《教育，社会和文化的再生产》
单选题美国的鲍尔斯，金蒂斯，阿普尔，吉鲁和法国的布厄迪尔是（）教育学的代表人物A实用主义B制度C马克思主义D批判
单选题实验教育学的代表人物是（）A梅伊曼、拉伊B狄尔泰、斯普朗格C杜威、克伯屈D鲍尔斯、金蒂斯
单选题隐性课程的首倡者是（）。A杜威B克伯屈C鲍尔斯和金蒂斯D杰克逊
填空题“再生产性的隐性课程”代表人：（）与金蒂斯。“抵制性的隐性课程”代表人：（）。
单选题《教育，社会和文化的再生产》的作者是（）A布厄迪尔B阿普尔C吉鲁D金蒂斯
单选题《教育中的文化与经济再生产》的作者是（）A布厄迪尔B阿普尔C吉鲁D金蒂斯
单选题实用主义的代表人物是（）A梅伊曼、拉伊B狄尔泰、斯普朗格C杜威、克伯屈D鲍尔斯、金蒂斯
多选题(2014河北保定)批判教育学的代表人物有()。A鲍尔斯B布厄迪尔C金蒂斯D斯普兰格