单选题（）是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。A观察法B核对名册法C轶事记录法D问卷法
单选题
（）是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。
A
观察法
B
核对名册法
C
轶事记录法
D
问卷法
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相关考题：
某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价A、在项目中运用的干预策略和活动B、吸烟人群对干预活动的满意程度C、吸烟人群的各种基本特征D、吸烟人群对各种干预措施的看法E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（ ）。A．在项目中运用的干预策略和活动B．吸烟人群对干预活动的满意程度C．吸烟人群的各种基本特征D．吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况E．干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
分别以认知、情感、行为为基础的态度的评价，下列哪些是正确的()A、以行为为基础的态度，是主要根据相关事实而形成的态度B、以认知为基础的态度，是主要根据相关事实而形成的态度C、以情感为基础的态度，是根据感觉和价值观形成的态度D、以认知为基础的态度，是根据感觉和价值观形成的态度E、以行为为基础的态度，是根据人们对某一对象所表现出来的行为的观察而形成的。
社区危险因素评估主要是针对（ ）A．社区内老年人的膳食是否平衡B．社区青少年是否吸烟或吸毒C．社区特定个人、家庭、人群的健康问题D．社区内儿童是否按时接种疫苗E．社区内育龄妇女是否有节育措施
形成评价以下是对健康教育评价的描述: A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 SXB 形成评价以下是对健康教育评价的描述： A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计C.全面反映健康教育项目的成功与不足D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价E.目标人群生活质量的变化的评估
我国慢性病健康管理的描述最准确的是（ ）A.对慢性病患者进行监测、评估、干预B.对所有人群进行健康监测、评估、干预C.对亚健康人群进行健康监测、评估、干预D.对慢性病相关危险因素的监测、评估、干预
某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（）A、在项目中运用的干预策略和活动B、吸烟人群对干预活动的满意程度C、吸烟人群的各种基本特征D、吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
社区危险因素评估主要是针对（）A、社区内儿童是否按时接种疫苗B、社区青少年是否吸烟或吸毒C、社区特定的、个人、家庭、人群的健康问题D、社区内老年人的膳食是否平衡E、社区内育龄妇女是否有节育措施
生活方式评估的目的是（）。A、对个体现在生活状况进行评估，并预测未来B、对群体现在生活状况进行评估，并预测未来C、帮助群体识别不健康的行为方式，并针对性地提出改善建议D、帮助人群识别健康危险行为，提高生活水平E、帮助个体识别不健康的行为方式，并针对性地提出改善建议
我国慢性病健康管理的描述最准确的是（）A、对慢性病患者进行监测、评估、干预B、对所有人群进行健康监测、评估、干预C、对亚健康人群进行健康监测、评估、干预D、对慢性病相关危险因素的监测、评估、干预
社区危险因素评估主要是针对（）。A、社区内儿童是否按时接种疫苗B、社区青少年是否吸烟或吸毒C、社区特定个人、家庭、人群的健康问题D、社区内老年人的膳食是否平衡E、社区内育龄妇女是否有节育措施
下列说法错误的是（）。A、投资收益评估的目标是确定或比较组织进行培训与开发的成本收益B、结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用C、工作行为评估主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么，以及培训与开发过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效D、学习评估主要是评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度E、反应评估，即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法，例如，他们认为是否有用，是否觉得有趣等
单选题某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（）A在项目中运用的干预策略和活动B吸烟人群对干预活动的满意程度C吸烟人群的各种基本特征D吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况E干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
多选题下列说法错误的是()。A投资收益评估的目标是确定或比较组织进行培训与开发的成本收益B结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用C工作行为评估主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么，以及培训与开发过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效D学习评估主要是评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度E反应评估，即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法，例如，他们认为是否有用，是否觉得有趣等