对材料进行系统的分析、归纳和总结，并用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点的学习方式是__________。
如何做关系图?（ ）A．找出文中的主要观点B．找出次要的观点或支持主要观点的部分C．标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D．主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围
用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于（ ）。A.监视策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略
如何做关系图（ ）。A．找出文中的主要观点B．找出次要的观点或支持主要观点的部分C．标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D．一般从左向右展开，用箭头连接各步
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理,要求我们在实际工作中坚持() A、普遍联系的观点B、永恒运动的观点C、实事求是的观点D、两点论和重点论相统一的观点
用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于（ ）。A.元认知策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略
用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( )。A.监视策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。A.复述策略 B.理解一控制策略C.精加工策略 D.组织策略
在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略
写作选材的合理性，主要是要求围绕观点选择材料，做到（）的统一。A、主题与观点B、材料与主题C、文体与观点D、材料与观点
在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A、复述策略B、理解一控制策略C、精细加工策略D、组织策略学
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。A、复述策略B、理解－控制策略C、精细加工策略D、组织策略
如何做关系图？（）A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。A、复述策略B、理解—控制策略C、精细加工策略D、组织策略
单选题在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A复述策略B理解一控制策略C精细加工策略D组织策略学
单选题用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再用金宇塔的形式呈现材料的要点_及各种观点的直接关系。这种学习策略属于( )A监视策略B复述策略C精加工策略D组织策略
单选题在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。A复述策略B理解—控制策略C精细加工策略D组织策略
单选题在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。A复述策略B理解—控制策略C精细加工策略D组织策略
单选题在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。A复述策略B理解－控制策略C精细加工策略D组织策略