“引导启发型”语文教学方法源于()的“愤启—悱发”思想。 A、荀子B、孔子C、孟子D、老子
引导启发型语文教学方法源于教育家()的“愤启—悱发”思想。 A、荀子B、孔子C、孟子D、老子
引导启发型语文教学方法是源于()的“愤启—悱发”思想。 A、荀子B、孔子C、孟子D、老子
引导启发型教学方法源于()的“愤启—悱发”思想。 A、荀子B、孔子C、孟子D、老子
“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的：A《论语》B《孟子》C《学记》D《劝学篇》
“ 长善救失” 、“ 教学相长” 的教学思想出自 【 】A《论语》B．《孟子》C《学记》D．《劝学篇》
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即以_________为中心的传统教学思想和以为中心的现代教学思想。
孟子关于教学的思想和方法有()。 A.由博返约，深造自得B.启发引导，因材施教C.学而不厌，诲人不倦D.专心有恒，循序渐进
引导启发型语文教学方法起源于()的“愤启—悱发”这一思想。A、荀子B、孔子C、孟子D、老子
我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（??）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》
孟子提出的教学原则方法有深造自得、盈科而进、（）。
我国最早提出启发式教学思想的是（）A、朱熹B、孟子C、董仲舒D、孔子
孟子发展了孔子关于“仁”的思想，提出了仁政主张和“（）”的民本思想。
孟子关于教学的思想和方法有（）。A、 专心有恒，循序渐进B、 学而不厌，诲人不倦C、 启发引导，因材施教D、 由博返约，深造自得
“教学相长”“长善救失”的教学思想是（）中首先提出的。A、《学记》B、《孟子》C、《劝学》D、《论语》
（）在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。A、老子B、孔子C、庄子D、孟子
填空题孟子提出的教学原则方法有深造自得、盈科而进、（）。
填空题孟子发展了孔子关于“仁”的思想，提出了仁政主张和“（）”的民本思想。
单选题“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。A《论语》B《孟子》C《学记》D《劝学篇》
单选题“教学相长”“长善救失”的教学思想是（）中首先提出的。A《学记》B《孟子》C《劝学》D《论语》
单选题我国最早提出启发式教学思想的是（）A朱熹B孟子C董仲舒D孔子
单选题我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）A《学记》B《论语》C《大学》D《孟子》