问答题依据护理教学目标编制的要求,编制认知、动作技能和态度领域的教学目标各一条,并说明各属于哪一层次。

问答题
依据护理教学目标编制的要求,编制认知、动作技能和态度领域的教学目标各一条,并说明各属于哪一层次。

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相关考题:

皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。( )

课程与教学目标是()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、()和“技能领域”。

布卢姆在将教学目标分为()等。 A认知目标B情感目标C态度目标D动作技能目标

在布卢姆教学目标分类中,综合层次所属的目标领域是( )A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.行为领域

布卢姆等人将教学目标分为认知、__________和动作技能三大领域。

按加涅的学习结果分类,“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习( )A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度学习

“能按步骤正确测量血压,误差小于0.5KPa”此教学目标属于( )A、认领域的知识层次B、动作技能领域的适应层次C、情感领域的接受层次D、动作技能领域的机械动作层次E、认知领域的分析层次

在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个

布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )A.智慧技能领域B.动作技能领域C.知识领域D.态度领域

布卢姆将教学目标分为( )领域。A.认知 B.情感C.动作技能 D.智慧技能E.态度

将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是( )。

教学目标要陈述的是预期的教学结果,包括()三个领域。A、态度B、认知C、情感D、动作技能

布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()A、智慧技能B、认知领域C、态度D、情感领域E、动作技能领域

讨论我国学者对认知教学目标的分类,并且编制认知领域各分层教学目标一条。

布鲁姆将教学目标分为()A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域

布鲁姆的教学目标分类为()A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出:在学习活动中,让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验,这是属于教学目标中的()。A、认知领域教学目标B、动作技能领域教学目标C、情感淋浴教学目标D、其他

编制护理教学目标时,确定教学目标在层次系统中的层次及类别,称为()A、目标定位B、目标分解C、目标反馈D、目标表述

依据护理教学目标编制的要求,编制认知、动作技能和态度领域的教学目标各一条,并说明各属于哪一层次。

填空题课程与教学目标的()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“()”和“技能领域”。

单选题“能按步骤正确测量血压,误差小于0.5KPa”此教学目标属于()A认领域的知识层次B动作技能领域的适应层次C情感领域的接受层次D动作技能领域的机械动作层次E认知领域的分析层次

单选题编制护理教学目标时,确定教学目标在层次系统中的层次及类别,称为()A目标定位B目标分解C目标反馈D目标表述

多选题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()A智慧技能B认知领域C态度D情感领域E动作技能领域

多选题教学目标要陈述的是预期的教学结果,包括()三个领域。A态度B认知C情感D动作技能

问答题讨论我国学者对认知教学目标的分类,并且编制认知领域各分层教学目标一条。

单选题布鲁姆的教学目标分类为()A认知领域、情感领域、动作技能领域B言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

单选题布鲁姆将教学目标分为()A认知领域B认知、动作技能和情感领域C动作技能领域D情感领域