15、运用范例法正确的是()。A.范例越多越好B.教学范例越大越好C.范例难度高于幼儿实际水平D.范例要色彩鲜艳,形象突出,具有典型性

15、运用范例法正确的是()。

A.范例越多越好

B.教学范例越大越好

C.范例难度高于幼儿实际水平

D.范例要色彩鲜艳,形象突出,具有典型性


参考答案和解析
范例要色彩鲜艳 , 形象突出 ,具有典型性

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杭州创意精密技术有限公司的节税案,是运用()进行税收筹划的成功范例。 A.政策寻租法B.政策利用法C.纳税期递延法D.政策规避法

有关教师资格考试:教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是( ) .教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是()A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法

幼儿园音乐教育活动的指导方法有运用语言指导、()、运用角色变化.()A.运用动作B.运用范例C.运用图谱D.运用示范

教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是( )。A.示范法B.范例法 C.观察法D.演示法

教师运用口语说明或解释向幼儿所展示的教具、范例、学具的教学方法是()。 A、操作法B、演示法C、讲解法D、讲演法

教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了( )。A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法

在运用讲解演示法时,要注意()A、演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B、教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围,激发幼儿的学习兴趣C、有时围绕教学内容和幼儿的学习情况,提出问题引导讨论D、演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性

教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用()A、示范法B、范例法C、观察法D、演示法

运用范例教学,在选择范例时必须坚持()、()和()三个基本原则。

教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了()。A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法

在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了()A、示范法B、范例法C、观察法D、参观法

范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。

单选题(  )指教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例。A示范法B观察法C范例法D演示法

判断题范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。A对B错

填空题运用范例教学,在选择范例时必须坚持()、()和()三个基本原则。

单选题在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了()。A示范法B范例法C观察法D参观法

单选题教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是(  )。A示范法B范例法C观察法D演示法

单选题教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了()。A观察法B演示法C示范法D范例法

单选题教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了(  )。A观察法B示范法C演示法D范例法

多选题在运用讲解演示法时,要注意()A演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围,激发幼儿的学习兴趣C有时围绕教学内容和幼儿的学习情况,提出问题引导讨论D演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性