从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（ ）
有的幼儿教师认为,幼儿年龄小,没有所谓的人格尊严问题。导致这种观点的原因是幼儿教师的: () A 儿童观B 教师观C 教育观D 师生观
父母与子女沟通中常见的问题有( )A.父母以权威的姿态与孩子说话B.较少注意倾听孩子内心的感受与需要C.较少用赞美、鼓励的措词D.较多的唠叨和说教
青春期学生与父母之间的关系表现为（ ）。A．父母是权威B．发现父母有很多优点C．看到父母也有很多缺点D．对父母不尊敬
“教学有法，教无定法”是说教师要善于选择教学方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 ( )
父母与子女沟通中常见的问题有（）A父母以权威的姿态与孩子说话B较少注意倾听孩子内心的感受与需要C较少用赞美、鼓励的措词D较多的唠叨和说教
没有（），既是年轻父母面临的困难，也是很多父母没有尽到责任的借口。
很多保姆带孩子，父母在家只跟父母，父母一走只跟保姆，真正的原因是（）A、孩子依赖父母B、保姆对孩子很好C、孩子没有安全感D、其他
教师说课的评价指标包括：（）A、说教材B、说教法C、说学法D、说教学过程
有人说教师只是按固定的知识点讲课，是一种肤浅的职业，你怎么看？有的人说教师是教知识的，有的人说教师是创新的，你怎么看？
初中生与父母关系的显著特点之一是（）。A、以父母为榜样，认为父母是权威B、看到父母也有很多缺点，但认为应受到尊重C、只看到父母的缺点，不尊重父母D、只看到父母的优点，虚心向父母学习
幼儿习惯的养成不是靠成人的说教而来的，很多家长不停反复地唠叨，只会换来孩子的厌烦与抵触。
教学效果取决于教师的知识和技能，跟教师是否与学生交往没有多大的关系。
有教师认为合作学习与小组学习没有区别。你是怎样看待这个问题的？
心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为（）的关系。A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例
有人说教师对知识应当讲深讲透，有人说教师应当在课堂当中体现学生主体性，你怎么看？你认为老师应该在讲台上滔滔不绝还是循循善诱？
多选题教师说课的评价指标包括：（）A说教材B说教法C说学法D说教学过程
单选题初中生与父母关系的显著特点之一是（）。A以父母为榜样，认为父母是权威B看到父母也有很多缺点，但认为应受到尊重C只看到父母的缺点，不尊重父母D只看到父母的优点，虚心向父母学习
多选题父母与子女沟通中常见的问题有（）A父母以权威的姿态与孩子说话B较少注意倾听孩子内心的感受与需要C较少用赞美、鼓励的措词D较多的唠叨和说教
填空题没有（），既是年轻父母面临的困难，也是很多父母没有尽到责任的借口。
判断题教学效果取决于教师的知识和技能，跟教师是否与学生交往没有多大的关系。A对B错
问答题为什么说教育测量与评价是教师必备的知识技能？
不定项题心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为（）的关系。A低相关B高相关C中等程度相关D没有相关E反比例
单选题下列临床教学特点中错误的是 ( )A大部分是以教师与学生一对一的关系B很多情况下采取说教式C学生与教师之间相互合作D教师和学生能建立良好的关系