环境教育应以可持续发展理念为指导，从生态和自然的领域逐渐扩展到生态、自然、经济、文化的综合领域。
环境教育应以可持续发展理念为指导，从生态和自然的领域逐渐扩展到生态、自然、经济、文化的综合领域。
参考答案和解析
正确
相关考题：
所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，是人类持有的道德自觉精神协调人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展。生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不可再生资源的可持续利用。关于“生态道德教育”，下列说法不正确的是（ ）。A．生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动，引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用B．生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题，是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式C．提倡生态道德教育，可以逐渐削弱生态环保领导领域的强制性惩处力度，转换该领域执法机构的工作职能D．生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系，也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系
《中国21世纪初可持续发展行动纲要》提出的重点实施领域包括资源利用与保护领域、生态保护和建设领域、环境保护和污染防治领域、（ ）。A.经济发展领域 B.社会发展领域 C.科技教育领域 D.人口控制领域 E.可持续发展能力建设领域
《中国21世纪初可持续发展行动纲要》提出的重点实施领域包括资源优化配置、合理利用与保护领域、生态保护和建设领域、环境保护和污染防治领域以及( )。A:经济发展领域B:社会发展领域C:科技教育领域D:人口控制领域E:能力建设领域
以下关于生态补偿机制的说法错误的是（）A、生态补偿机制以保护生态环境、促进人与自然和谐为目的B、生态补偿机制主要针对总体性生态保护和环境污染防治领域C、生态补偿机制具有经济激励作用D、生态补偿机制以“受益者付费和破坏者付费”为原则
“充分发挥我*市区域经济特色和生态环境优势，在发展中加强生态环境建设，经过20年左右的努力，基本实现人口规模、素质与生产力发展要求相适应，经济社会发展与资源环境承载力相适应，把宁波建设成为具有比较发达的生态经济、优美的生态环境、宜人的生态人居、繁荣的生态文化、人与自然和谐相处的可持续发展的现代化国际港口城市。”是生态市建设的（）。A、规划理念B、总体目标C、指导思想
生态价值是指生态系统的价值，包括自然价值、功能价值、经济价值、文化价值等。要确立（）的理念，进行科学的生态核算，采取合理的生态补偿，体现绿色发展、协调发展、可持续发展、全面发展。A、生态有价B、环境有价C、资源有价D、自然有
构建系统完整的生态文明制度体系，应在政策、体制、制度和理念等领域进行统筹并组织实施，在（），要把领导干部教育、全民教育、青少年教育作为着力点，大力弘扬尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。A、政策层面B、制度层面C、体制层面D、理念层面
建设环境友好型社会，就是要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导（）和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系，实现可持续发展。A、绿色文化B、生态文化C、先进文化D、环境文化
要按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，贯彻节约资源和（）的基本国策，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，建设美丽中国。A、保护环境B、节能减排C、可持续发展D、人与自然和谐发展
单选题以下关于生态补偿机制的说法错误的是（）A生态补偿机制以保护生态环境、促进人与自然和谐为目的B生态补偿机制主要针对总体性生态保护和环境污染防治领域C生态补偿机制具有经济激励作用D生态补偿机制以“受益者付费和破坏者付费”为原则
单选题构建系统完整的生态文明制度体系，应在政策、体制、制度和理念等领域进行统筹并组织实施，在（），要把领导干部教育、全民教育、青少年教育作为着力点，大力弘扬尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。A政策层面B制度层面C体制层面D理念层面
多选题生态价值是指生态系统的价值，包括自然价值、功能价值、经济价值、文化价值等。要确立（）的理念，进行科学的生态核算，采取合理的生态补偿，体现绿色发展、协调发展、可持续发展、全面发展。A生态有价B环境有价C资源有价D自然有