1、华东师范大学高等教育研究所教授 阎光才发表了“我们的教育究竟缺什么”，其中调查结果表明：在非正式能力、通识性能力、专业知识运用能力等三者之间，供需双方最不匹配的，即高校培养明显不足的是（），其次是（），最后才是（）。A．通识性能力、非正式能力、专业知识运用能力B．非正式能力、通识性能力、专业知识运用能力C．专业知识运用能力、非正式能力、通识性能力D．通识性能力、专业知识运用能力、非正式能力
1、华东师范大学高等教育研究所教授 阎光才发表了“我们的教育究竟缺什么”，其中调查结果表明：在非正式能力、通识性能力、专业知识运用能力等三者之间，供需双方最不匹配的，即高校培养明显不足的是（），其次是（），最后才是（）。
A．通识性能力、非正式能力、专业知识运用能力
B．非正式能力、通识性能力、专业知识运用能力
C．专业知识运用能力、非正式能力、通识性能力
D．通识性能力、专业知识运用能力、非正式能力
参考答案和解析
B
相关考题：
大学生就业难，有大学生自身综合素质方面的因素，但与此同时，高校培养方式不合理、专业设置不科学也难辞其咎。重知识教育，轻能力培养，是目前高等教育的通病。不少高校在专业设置和人才培养上，没充分考虑到社会需求和发展前景，而是盲目追求大而全、综合学科设置。对本段文字的主旨概括最准确的一项是()。A.大学生就业形势严峻B.高校培养和专业设置不合理导致大学生就业难C.重知识教育，轻能力培养是目前高等教育的通病D.高校在专业设置和人才培养上没有充分考虑到社会需求和发展前景
高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系（ ）A.处理好“五育”之间的关系B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好通识教育与专业教育的关系D.处理好科学教育与人文教育的关系E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化
大学生就业难，有大学生自身综合素质方面的因素，但与此同时，高校培养方式不合理、专业设置不科学也难辞其咎。重知识教育，轻能力培养，是目前高等教育的通病。不少高校在专业设置和人才培养上，没有充分考虑到社会需求和发展前景，而是盲目追求大而全、综合学科设置。对本段文字的主旨概括最准确的一项是：（）A、大学生就业形势严峻B、高校培养和专业设置不合理导致大学生就业难C、重知识教育，轻能力培养是目前高等教育的通病D、高校在专业设置和人才培养上没有充分考虑到社会需求和发展前景
关于职业能力的分类，以下说法错误的是（）A、职业能力可以分为内容性能力、功能性能力和适应性能力B、职业能力可以分为专业知识能力、自我管理能力和适应能力C、职业能力可以分为专业知识能力、可迁移能力和自我管理能力D、职业能力可以分为内容性能力、功能性能力和自我管理能力
高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）A、处理好“五育”之间的关系B、处理好知识、能力与素质的关系C、处理好通识教育与专业教育的关系D、处理好科学教育与人文教育的关系E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。A、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主，通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化
单选题关于职业能力的分类，以下说法错误的是（）A职业能力可以分为内容性能力、功能性能力和适应性能力B职业能力可以分为专业知识能力、自我管理能力和适应能力C职业能力可以分为专业知识能力、可迁移能力和自我管理能力D职业能力可以分为内容性能力、功能性能力和自我管理能力
单选题艺术设计教育的核心是（）。A培养基础绘画能力B培养计算机操作能力C传授设计的技能技法D培养创造性能力