【多选题】以下所列出的实验现象中，属于分振幅干涉的是（）。A．牛顿环干涉实验B．杨氏双缝干涉实验C．劈尖干涉实验D．光栅衍射实验
【多选题】以下所列出的实验现象中，属于分振幅干涉的是（）。
A．牛顿环干涉实验
B．杨氏双缝干涉实验
C．劈尖干涉实验
D．光栅衍射实验
参考答案和解析
铁与稀盐酸反应，溶液由无色变成浅绿色
相关考题：
超声波的物理特性中，"如果两列声波频率相同，振动方向相同，它们在空间相遇时恰为波峰与波峰相叠加，波谷与波谷相叠加，使质点振幅增大，或恰为波峰与波谷相叠加，使质点的振幅减小"属于A.驻波B.声压C.声强D.半价层E.干涉现象
图1为高中物理教科书中描述的一个实验，该实验可观察到的物理现象和可用于说明的物理问题分别是()。A.小球D的振幅最大，小球C的振幅最小，摆长与振幅的关系B.小球D的振幅最小，小球C的振幅最大，摆长与振幅的关系C.小球B的振幅最大，共振现象D.小球B、D和C的振幅相同，受迫振动规律
阅读材料，完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中关于“光的干涉”的要求是：“观察光的干涉现象，知道产生干涉现象的条件。”材料二下面是“光的干涉”一节中杨R,xt缝q-涉的实验。如图l3．3—2，让一束单色光投射到一个有两条狭缝Sl和S2的挡板上，两狭缝相距很近。如果光是一种波．狭缝就成了两个波源，它们的频率、相位和振动方向总是相同的。这两个波源发出的光在挡板后面的空间互相叠加，发生干涉现象。13．3—2杨氏双缝干涉的示意图材料三教学对象为高中三年级学生，已学过光的相关知识。任务：(1)光的干涉图样的特点是什么?(4分)(2)根据上述材料完成“光的干涉”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程。(不少于300字)(24分)
超声波的物理特性中，“当两列频率相同、振幅相同的声波在同一直线上沿相反方向传播时，波节与波腹的位置不随时间而变化，能量保存在振动体系中，没有能量的传播”属于（）A、驻波B、声压C、声强D、半价层E、干涉现象
超声波的物理特性中，“如果两列声波频率相同，振动方向相同，它们在空间相遇时恰为波峰与波峰相叠加，波谷与波谷相叠加，使质点振幅增大，或恰为波峰与波谷相叠加，使质点的振幅减小”属于（）A、驻波B、声压C、声强D、半价层E、干涉现象
在以下干涉实验获得相干光的方法中，叙述正确的是（）。A、杨氏双缝干涉采用的是分振幅法B、牛顿环干涉采用的是分波阵面法C、劈尖干涉采用的是分波阵面法D、迈克耳孙干涉仪中的等倾干涉采用的是分振幅法
多选题在双缝干涉实验中，以下说法正确的是（）A入射光线波长越长，干涉条纹间距越大B入射光线波长越长，干涉条纹间距越小C把入射光由绿光变成紫光，干涉条纹间距变小D把入射光由绿光变成红光，干涉条纹间距变小
单选题超声波的物理特性中，“如果两列声波频率相同，振动方向相同，它们在空间相遇时恰为波峰与波峰相叠加，波谷与波谷相叠加，使质点振幅增大，或恰为波峰与波谷相叠加，使质点的振幅减小”属于（）A驻波B声压C声强D半价层E干涉现象
单选题在等厚干涉实验中，在劈尖的测试中，所测的三段相隔20的干涉条纹应该满足（）A同向相邻B同向不相邻C逆向相邻D逆向不相邻