7、如果课程知识可以从多个角度展开，则应该将其中的一个核心角度作为基本线索，其他角度的知识附着于这条线索或者作为补充，这就是课程知识模块化任务化设计的知识还原法。
7、如果课程知识可以从多个角度展开，则应该将其中的一个核心角度作为基本线索，其他角度的知识附着于这条线索或者作为补充，这就是课程知识模块化任务化设计的知识还原法。
参考答案和解析
正确
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教师资格考试:从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( ) .从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程
(2005年4月)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的
站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）A、从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握B、从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识C、根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识D、数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系
单选题站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）A从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握B从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识C根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识D数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系
问答题结合所学知识，从旅游管理专业的角度出发谈谈学习该课程的意义。