与幼儿园相比，家庭教育的特点是( )。 A．目的性 B．组织性 C．随意性 D．计划性
下列不属子医学道德教育的特点的是A．有目的性B．有计划性C．有强制性D．有组织性E．有纪律性
下列不属于医学道德教育的特点A．有目的性B．有计划性C．有强制性D．有组织性E．有纪律性
课外校外教育的主要特点是( )A．权威性、灵活性、针对性B．自愿性、灵活性、实践性C．目的性、组织性、计划性D．目的性、选择性、自发性
与幼儿园教育相比，家庭教育的特点是（ ）。A.组织性B.目的性C.计划性D.随意性
下列不属于医学道德教育的特点A:有目的性B:有计划性C:有强制性D:有组织性E:有纪律性
学生学习的特点有（）。A以直接经验的掌握为主线B以间接经验的掌握为主C计划性和组织性D目的性E被动性
幼儿日常交谈的主要特点是具有（）A、自发性B、计划性C、随机性D、有预期目的性
课外、校外教育的主要特点是（）。A、计划性、自愿性、实践性B、组织性、灵活性、自愿性C、自愿性、灵活性、实践性D、目的性、灵活性、实践性
学生的学习的特点有（）。A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性
下列不属于医学道德教育特点的是（）A、有目的性B、有计划性C、有强制性D、有组织性E、有纪律性
在以下选项中，（）属于教育的特点。A、目的性B、计划性C、组织性D、客观性E、过程性
下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的
护理程序具有以下哪些特点（）。A、以护理对象为中心B、有特定目标C、组织性和计划性D、适用范围广泛E、具有创造性
家庭教育具有计划性、组织性和系统性，具有固定的“程式”。
与托幼园所相比，家庭教育的特点是A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性
教育之所以成为培养人的最佳形式，是因为它具有（）特点A、时间集中B、有固定场所C、高度的组织性和计划性D、效率最高E、明确的目的性和方向性
判断题校外活动和学校教育活动一样，都具有周密的计划性和组织性。A对B错
单选题下列不是医学道德教育特点的是（ ）。A有组织性B有目的性C有强制性D有计划性E有纪律性
多选题学生的学习的特点有（）。A以直接经验的掌握为主线B以间接经验的掌握为主线C计划性和组织性D目的性E被动性
判断题家庭教育具有计划性、组织性和系统性，具有固定的“程式”。A对B错
多选题在以下选项中，（）属于教育的特点。A目的性B计划性C组织性D客观性E过程性
多选题教育之所以成为培养人的最佳形式，是因为它具有（）特点A时间集中B有固定场所C高度的组织性和计划性D效率最高E明确的目的性和方向性
多选题幼儿日常交谈的主要特点是具有（）A自发性B计划性C随机性D有预期目的性
多选题学生学习的特点有（）。A以直接经验的掌握为主线B以间接经验的掌握为主C计划性和组织性D目的性E被动性
单选题与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。A目的性B组织性C随意性D计划性
多选题下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A以间接经验的掌握为主线B有较强的计划性、目的性、组织性C具有一定程度的被动性D完全是主动的E完全是被动的
多选题护理程序具有以下哪些特点（）。A以护理对象为中心B有特定目标C组织性和计划性D适用范围广泛E具有创造性