有机组合,即把便于结合起来的活动区相邻组合,如把图书区和数学区放在一起,把操作活动为主的积木区和美工区放在一起等。

有机组合,即把便于结合起来的活动区相邻组合,如把图书区和数学区放在一起,把操作活动为主的积木区和美工区放在一起等。


参考答案和解析
错误

相关考题:

积木、拼板、穿珠等材料应投放在(  )。A.操作区B.木工区C.科学区D.语言区

下列关于幼儿游戏活动区的布置,说法正确的是(  )A.以阅读为主的图书区可与“娃娃家”放在一起B.自选游戏环境的创设是由教师进行的C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D.娃娃家应该是完全敞开式,让每个人都能看到里面有什么

电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在(  )。A.科学区B.木工区C.美工区D.语言区

积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件,下列关于积木区的规划说法错误的是()。A、积木建构需要较大的空间B、积木区应该临近大门C、积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D、可在积木区铺设地毯以降低声音E、为方便幼儿寻找,不同类型的积木应放置在一起

木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是()A、操作区B、木工区C、科学区D、积木区

按照美国学者布朗对活动区性质的描述,以下对活动区归类正确的是()A、动态、用水——手工区B、静态、用水——玩沙区C、静态、不用水——教学区D、动态、用水——积木区

阅读活动为主的图书区宜于和()区放在一起A、玩沙区B、烹饪区C、音乐区D、数学区

放大镜、天平、水箱等材料应投放在()A、操作区B、木工区C、科学区D、积木区

拼板,穿珠等材料应投放在()A、积木区B、木工区C、科学区D、操作区

活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”,它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是()。A、角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区B、既是幼儿的“游戏区”,又是幼儿的“学习区”C、活动区的种类和数量应越多越好D、可以根据老师的喜好来安排和布置活动区E、活动区的分割和安排要考虑“交通”问题

拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在()A、益智区B、木工区C、科学区D、积木区

积木、拼板、穿珠等材料应投放在()A、操作区B、木工区C、科学区D、语言区

木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在()A、语言区B、木工区C、科学区D、积木区

布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的()。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性

下列活动中,不属于区角活动的是()。A、美工区活动B、音乐区活动C、科学区活动D、远足活动

单选题积木、拼板、穿珠等材料应放在( )。A操作区B木工区C科学区D语言区

单选题木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是()A操作区B木工区C科学区D积木区

单选题阅读活动为主的图书区宜于和()区放在一起A玩沙区B烹饪区C音乐区D数学区

单选题下列活动中,不属于区角活动的是()。A美工区活动B音乐区活动C科学区活动D远足活动

单选题( )等活动区需要设置在较隐秘的角落,利于安静活动。A阅读区、益智区B益智区、角色区C美工区、音乐表演区D科学区、角色区

单选题拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在()A益智区B木工区C科学区D积木区

单选题放大镜、天平、水箱等材料应投放在()。A操作区B木工区C科学区D积木区

单选题木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在()。A语言区B木工区C科学区D积木区

单选题电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在()。A科学区B木工区C美工区D语言区

单选题不会获得太高收益,也不会承担巨大风险的证券投资组合方法是()。A选择足够数量的证券进行组合B把风险大、中等、小的证券放在一起组合C把投资收益呈负相关的证券放在一起进行组合D把投资收益呈正相关的证券放在一起进行组合

单选题积木、拼板、穿珠等材料应投放在()A操作区B木工区C科学区D语言区

多选题积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件,下列关于积木区的规划说法错误的是()。A积木建构需要较大的空间B积木区应该临近大门C积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D可在积木区铺设地毯以降低声音E为方便幼儿寻找,不同类型的积木应放置在一起

单选题按照美国学者布朗对活动区性质的描述,以下对活动区归类正确的是()A动态、用水——手工区B静态、用水——玩沙区C静态、不用水——教学区D动态、用水——积木区