“后方法”理论主张教师要自主地运用、开发适合的教学方法。

“后方法”理论主张教师要自主地运用、开发适合的教学方法。


参考答案和解析
正确

相关考题:

教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力,这是()。 A.发现式教学方法B.讲授式教学方法C.研讨式教学方法D.协商式教学方法

教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到()。A、教师的示范语言一定要规范到位B、教师要把握好示范的时机和力量C、教师要恰当地运用“显性示范”的手段D、教师要恰当地运用“隐性示范”的手段E、教师要积极观察儿童的语言表现,妥善地运用强化原则

教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是()。 A、讨论法B、展示法C、讲授法

“教学有法,教无定法”是说教师要善于选择教学方法,创造性地加以运用,力求使教学取得较好效果。 ( )

选择与运用教学方法时要考虑的因素有( )。A.教学目的B.学生特点C.课程性质D.教师个性特点

简述自主型教学方法运用的策略。

结合自身教学经历谈一谈,要能有效地选择和运用教学方法,教师应具备怎样的条件?

教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点,要重视哪种教学方法的运用()教学方法。

教学中教师要尽量根据自己优势选择教学方法,对于不适合自己风格的教学方法要尽量避免使用。

什么是自主性教学,试分析在课堂教学中如何运用自主性教学方法?运用它有什么积极的作用?

如何运用自主型教学方法?

由于人无完人,所以,为了保证教学效果,教师在教学中应该尽量选用适合自身特点的教学方法而少用不适合自己的教学方法。

梁启超主张教学方法要具有民主性和科学性。

下列关于教学方法的叙述叙述错误的是()A、教学方法的作用就是要实现一定的教学事件B、教学方法的运用直接影响教学的质量C、在课堂教学中,教师只需选用一种合适的教学方法D、讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法

()是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。

在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方法是()A、应用B、交流C、综合D、叙述

简述教师选择和运用教学方法的依据。

讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授()的一种教学方法,它包括()、讲渎、讲演等教学方式。

问答题简述教师选择和运用教学方法的依据。

判断题由于人无完人,所以,为了保证教学效果,教师在教学中应该尽量选用适合自身特点的教学方法而少用不适合自己的教学方法。A对B错

填空题()是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。

单选题在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方法是()A应用B交流C综合D叙述

问答题结合自身教学经历谈一谈,要能有效地选择和运用教学方法,教师应具备怎样的条件?

单选题下列关于教学方法的叙述叙述错误的是()A教学方法的作用就是要实现一定的教学事件B教学方法的运用直接影响教学的质量C在课堂教学中,教师只需选用一种合适的教学方法D讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法

问答题如何运用自主型教学方法?

名词解释题简述自主型教学方法运用的策略。

单选题学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题,教师在学生需要的时候提供适当帮助,由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法是()A提示型教学方法B共同解决问题型教学方法C自主型教学方法D课堂讨论型教学方法

问答题自主型教学方法运用的策略