综合本学期的学习和研究成果，小组提交一篇论文
综合本学期的学习和研究成果，小组提交一篇论文
参考答案和解析
校内课程资源的开发和利用;校外课程资源的开发和利用;家庭资源的开发和利用;自然资源的开发和利用
相关考题：
阅读综合性学习“马的世界”活动方案的片段，按要求答题。(1)伯乐相马：请每位学生带着自己制作的“马”头饰，轮流上场陈述其造型特点及喜爱缘由。(2)一马当先：学习小组汇报“汉语汉字中的马”专题研究成果，讲解“马”字历史演变过程及书法艺术中“马”的多种书写形式，小组竞赛说说含“马”字的成语含义及情感色彩。(3)龙马精神：学习小组展示“文学作品中的马”专题研究成果。(4)马到成功：学习小组交流“历史传说中的马”专题研究成果；开展题为“伯乐和千里马谁更重要”的小辩论。(5)走马观花：学生介绍与马有关的艺术品和艺术家，欣赏雕塑和绘画中的马。对上述内容的相关分析，不正确的是()。A.起始环节展示作品能够激发学生参与活动的兴趣B.整体活动设计未能体现出语文综合性学习的特点C.专题研究中的历史传说没有脱离语文学习的范畴D.多种活动方式可以促进学生合作探究能力的发展
阅读综合性学习《马的世界》活动方案的片段，按要求答题。 伯乐相马，请每位学生带着自己制作的马头饰，轮流上场，陈述其造型特点及喜爱缘由。一马当先，学习小组汇报汉语汉字中的“马”的专题研究成果，讲解“马”字的历史、演变过程及书法艺术中的“马”的多种书写形式，小组竞赛，说说含“马”的成语、含义及情感色彩。龙马精神，学习小组展示文学作品中的“马”的专题研究成果。马到成功，学习小组交流历史传说中的“马”的专题研究成果，展开题为“伯乐和千里马谁更重要”的小辩论。走马观花，学生介绍与“马”有关的艺术品和艺术家，欣赏雕塑和绘画中的“马”。对上述内容的相关分析，不正确的是( )。A.其环节展示作品能激发学生参与活动的兴趣B.整体活动设计未能体现出语文综合性学习的特点C.专题研究中的历史传说没有脱离语文学习的范畴D.多种活动方式可以促进学生合作探究能力的发展
关于学术成果发表以下说法正确的是（）A、不得将同一研究成果提交多个出版机构出版或多个出版物重复发表B、不得将本质上相同的研究成果改头换面发表C、在未经正式出版的学术会议论文集上刊登的稿件，可以在正式刊物上发表D、论文公开发表后收入论文集的，可以不注明论文的发表出处
有一篇文章在核心刊物上发表的研究生应提交已发表论文的复印件，已接受未发表的论文应提交论文文稿和接受函的原件和复印件，（）。A、视为通过中期检查，成绩为优秀B、免交阶段报告，但需参加口头报告C、提交阶段报告，免去口头报告
已有（）与学位论文相关的文章在核心刊物上发表或被接收的研究生应提交已发表论文的原件和复印件，已接收未发表的论文应提交论文文稿和接收函的原件和复印件，经审核通过后，视为通过中期检查，成绩为优秀。A、一篇B、两篇C、三篇
多选题关于学术成果发表以下说法正确的是（）A不得将同一研究成果提交多个出版机构出版或多个出版物重复发表B不得将本质上相同的研究成果改头换面发表C在未经正式出版的学术会议论文集上刊登的稿件，可以在正式刊物上发表D论文公开发表后收入论文集的，可以不注明论文的发表出处
单选题一个研究成果的价值或评价一篇论文水平高低的关键在于【 】A有应用价值B有指导性C有新意D有科学性