下列關於隸書的說法正確的有（）A．將小篆的線條改造成了點畫，實現了漢字的筆畫化。B．對小篆的結構進行了大量改造。（構件合併及省變）C．增強了筆畫和結構的藝術感。D．破壞了漢字形義聯繫的統一
下列關於隸書的說法正確的有（）
A．將小篆的線條改造成了點畫，實現了漢字的筆畫化。
B．對小篆的結構進行了大量改造。（構件合併及省變）
C．增強了筆畫和結構的藝術感。
D．破壞了漢字形義聯繫的統一
参考答案和解析
2;3
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下列句子中詞語解釋正確的一項是（）A吾妻之美我者，私我也。私：認為……自私。B能面刺寡人之過者，受上賞。面，名詞何作狀語。C能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。聞：聽說。D能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。謗：誹謗。
下列關於句子中的詞類活用說法錯誤的是（）。A今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。尊：形容詞意動用法，以……爲尊B趙主之子孫侯者，其繼有在者乎？候，名詞用作動詞，封候C日食飲得無衰乎？日：時間名詞作狀語，每天D願令得補黑衣之數，以衛王宮。沒死以聞。聞：動詞使動用法，使……聽見
下列各句属于哪种特殊表达方式： 1.葉上雨聲枝上月，何須焦尾始相知。 2.新來瘦，非關病酒，不是悲秋。 3.明主不曉。 4.禹稷當平世，三過其門而不入。 5.事出於沉思，義歸於翰藻。 6.鼓之以雷霆，潤之以風雨。 7.悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北。
下列句子中關於虛詞的用法說法錯誤的一項是（）。A、寡人欲以五百里之地易安陵。以：連詞，可譯作“用”B、安陵君其許寡人！其：語氣詞，表示委婉語氣C、而君逆寡人者，輕寡人與？與：語氣詞，表示疑問D、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。爾：語氣詞，可譯作“罷了”
单选题文中の「自分とのコミュニケーション」とは、どういうことか。A自分が苦労して書いたものをしっかりと清書することB記録したものに目を通し、再度調べて正確にすることC文字データを覚え、人とのコミュニケーションに使うことD自分の書いたものに再び目を通したり、見直したりすること
单选题文中の「そう」は何を指すか。A私の言ったことを否定するために、教科書を持ち出して証拠等を探していた。B私と同じようにおもしろ半分に人を捕まえて、地球の形について聞いていた。C地球の形をみかんの形として理解するのは、学問的で正確だと確信していた。D間違った受取り方を正すために、中谷博士の文章を読むべきだと思っていた。
单选题下列句子中詞語解釋正確的一項是（）A吾妻之美我者，私我也。私：認為……自私。B能面刺寡人之過者，受上賞。面，名詞何作狀語。C能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。聞：聽說。D能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。謗：誹謗。
单选题下列句子中關於虛詞的用法說法錯誤的一項是（）。A寡人欲以五百里之地易安陵。以：連詞，可譯作“用”B安陵君其許寡人！其：語氣詞，表示委婉語氣C而君逆寡人者，輕寡人與？與：語氣詞，表示疑問D布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。爾：語氣詞，可譯作“罷了”
问答题请抄录下段文字加上标点，并译为现代语体文。 勾踐說於國人曰寡人不知其力之不足也而又舆大國執雠以暴露百姓之骨於中原此则寡人之罪也寡人請更於是葬死者問傷者養生者弔有憂贺有喜送往者迎來者去民之所惡補民之不足然後卑事夫差宦士三百人於吴其身親為夫差前馬（《國語·越語上》）
单选题この文章の内容に合っているものはどれか。A理科教育は数値から学問の深化と協力を理解する力を持たせることができないから、考えなおす必要がある。B理科年表は書かれた内容の意味や数値の根拠がはっきりしないと、その正確さが疑われてしまう危険がある。C学問的に正確な知識が普及しても、人々がそれを間違って受け取り、対象の本質などを誤解する危険がある。D30年前に書かれた文章の中の数字に問題がある場合、既に手遅れであってもすぐに訂正を加える必要がある。
单选题下列關於句子中的詞類活用說法錯誤的是（）。A今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。尊：形容詞意動用法，以……爲尊B趙主之子孫侯者，其繼有在者乎？候，名詞用作動詞，封候C日食飲得無衰乎？日：時間名詞作狀語，每天D願令得補黑衣之數，以衛王宮。沒死以聞。聞：動詞使動用法，使……聽見
单选题“朝”的本義是早晨，由於古代臣下拜見君王、兒子問候父母，都在早晨進行，於是引申出“上朝”的意義。这反映了引申义与本义的（）。A動靜關係B時空關係C因果關係D禮俗關係