人的一生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已成为过去,无法改变,明天还没有来到,将来会发生什么,谁也说不清楚。因此,我们能做的就是努力活在现在,当今天将要变成昨天时,自己不会感到后悔。这段话告诉我们:A.要有理想B.今天最重要C.明天很重要D.困难是暂时的
人的一生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已成为过去,无法改变,明天还没有来到,将来会发生什么,谁也说不清楚。因此,我们能做的就是努力活在现在,当今天将要变成昨天时,自己不会感到后悔。这段话告诉我们:
A.要有理想
B.今天最重要
C.明天很重要
D.困难是暂时的
参考答案和解析
BC
相关考题:
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝 , 。 , , , ,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。① 今天的事应该今天完成,不能推到明天② 脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天③ 因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去④ 接力棒交得好,才能走向辉煌的明天⑤ 如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走⑥ 今天是昨天和明天的接力处A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤
时间的力量,理应在大地上留下痕迹;岁月的巨轮,理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天,____。废墟是课本,____;废墟是过程,人生就是从旧的废墟出发,走向新的废墟。营造之初就想到它今后的凋零,因此,废墟是目的;更新的营造以废墟为基地,____,废墟是进化的长链。①没有昨天就无所谓今天和明天②没有今天就无所谓昨天和明天③让我们把一门历史读成地理④让我们把一门地理读成历史⑤因此,废墟是手段⑥因此,废墟是起点填入横线上最恰当的是( )。A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①④⑥
“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎么样呢?当然,多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活,是不是?本段文字意在说明( )。A.因为拥有“明天”生命才变得有意义B.人不能改变昨天,但可以决定明天C.人应该用创造性的劳动书写自己的每一天D.人应该对自己的生活掌握主动权
依次填人下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()。时间的力量,理应在大地上留下痕迹;岁月的巨轮,理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天,——。废墟是课本,____;废墟是过程,人生就是从旧的废墟出发,走向新的废墟。营造之初就想到它今后的凋零,因此,废墟是目的;更新的营造以废墟为基地,____,废墟是进化的长链。①没有昨天就无所谓今天和明天⑦没有今天就无所谓昨天和明天③让我们把一门历史读成地理④让我们把一门地理读成历史⑤因此,废墟是手段⑥因此,废墟是起点A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①④⑥
忘记昨天,也不要痴想明天,明天是一个未知数,为什么要把今天的精力浪费在未知的事上?想着明天的种种,今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起,太阳已经落 山。走在今天的路上,能做明天的事吗?我能把明天的金币放进今天的钱袋吗?明日瓜 熟,今日能蒂落吗?明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗?我能杞人忧天吗?明天和 昨天~样被我埋葬,我不再想它。以下各最能概括本段文字的是( )。A.要把未来的事和过去的事通通忘掉,因为想它们都没有什么意义B.不要痴想明天,因为未来的事今天无法做到,去痴想只是浪费时间和精力C.如果保留在对明天的幻想,我们将不会再有欢乐,时间也会白白流逝D.我不会去想明天的事,我要将记忆和理想全部排斥
生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢?当然,多半还要看你自己的,你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活,是不是?这段文字主要在告诉我们( )。A. 生命的定义就是拥有明天B. 人可以选择自己的生活境遇C. 人可以选择自己对生活的态度D. 明天的生活是变幻无穷的
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是:今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝。________,_________。__________,__________,__________,__________,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。(1)?今天的事应该今天完成,不能推到明天(2)?脚踏实地,全身心经营好今天,才会有一个个实在的昨天(3)?因此,面对今天,我们不要太多地还念过去(4)?接力棒交得好,才能走向辉煌的明天(5)?如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走(6)?今天是昨天和明天的接力棒A(5) (1) (6) (4) (2) (3)B(5) (6) (1) (4) (3) (2)C(6) (4) (3) (2) (1) (5)D(6) (2) (4) (3) (1) (5)
设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟) A:今天你上哪儿了? B:今天我们去颐和园了。你呢? A:我们去香山了。你昨天去哪儿了? B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿? A:我们明天去故宫。你呢? B:我也想去故宫。 A:太好了!咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文设计本课的教学环节。
设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟) A:今天你上哪儿了? B:今天我们去颐和园了。你呢? A:我们去香山了。你昨天去哪儿了? B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿? A:我们明天去故宫。你呢? B:我也想去故宫。 A:太好了!咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
问答题设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟。) A:今天你上哪儿了? B:今天我们去颐和园了。你呢? A:我们去香山了。你昨天去哪儿了? B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿? A:我们明天去故宫。你呢? B:我也想去故宫。 A:太好了!咱们明天一块儿去吧。 要求: (1)根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 (2)设计本课的教学环节。
单选题______A一个人的价值不在于他和别人相像的地方,也在于他与别人不一样的地方。B人的两只眼睛是平行的,所以应当平等看人;人的两只耳朵是分在两边的,所以不可偏听一面之词。C昨天已成为过去,明天还没到来。我们无法把昨天请回来,也不能提前拥有明天,唯一可以把握的只有今天。D全世界平均每年发生地震约500万次。然而到目前为止,南极大陆却没有一次地震记录,是名副其实的“安全岛”。
判断题中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。A对B错