近年来的许多研究证实睡眠有利于学习和记忆，不仅是学习后的睡眠具有记忆巩固功能，而且学习前的睡眠对于随后的学习也是必需的。长时间觉醒学习后，脑内突触连接增多、增强，导致突触间隙饱和，阻碍随后继续学习，睡眠的作用是减弱突触连接到基础水平，为随后的学习记忆提供充足的空间和能量。以下哪项如果为真，最能支持研究人员的观点：A.睡眠时大脑内的突触停止工作B.睡眠时人体内基础代谢活动将会减慢C.学习和记忆必须要在觉醒状态下进行D.突触的连接活动需要占用空间和能量
近年来的许多研究证实睡眠有利于学习和记忆，不仅是学习后的睡眠具有记忆巩固功能，而且学习前的睡眠对于随后的学习也是必需的。长时间觉醒学习后，脑内突触连接增多、增强，导致突触间隙饱和，阻碍随后继续学习，睡眠的作用是减弱突触连接到基础水平，为随后的学习记忆提供充足的空间和能量。
以下哪项如果为真，最能支持研究人员的观点：
以下哪项如果为真，最能支持研究人员的观点：
A.睡眠时大脑内的突触停止工作
B.睡眠时人体内基础代谢活动将会减慢
C.学习和记忆必须要在觉醒状态下进行
D.突触的连接活动需要占用空间和能量
B.睡眠时人体内基础代谢活动将会减慢
C.学习和记忆必须要在觉醒状态下进行
D.突触的连接活动需要占用空间和能量
参考解析
解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：睡眠有利于学习和记忆。
论据：睡眠的作用是减弱突触连接到基础水平，为随后的学习记忆提供充足的空间和能量。
第三步，辨析选项。
A项：不明确项。“突触停止工作”不影响突触的数量，不一定能减弱突触连接到基础水平，不具有加强作用。
B项：无关选项。该项说明的是“睡眠时人体内基础代谢活动将会减慢”与论点无关，论题不一致，排除。
C项：无关选项。“学习必须要在觉醒状态下进行”不能说明睡眠是否有利于学习和记忆，论题不一致，排除。
D项：解释论据。“突触的连接活动需要占用空间和能量”是为“睡眠减弱突触连接活动”和“为随后学习和记忆提供充足的空间和能量”搭桥，进一步解释论据，具有加强作用。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：睡眠有利于学习和记忆。
论据：睡眠的作用是减弱突触连接到基础水平，为随后的学习记忆提供充足的空间和能量。
第三步，辨析选项。
A项：不明确项。“突触停止工作”不影响突触的数量，不一定能减弱突触连接到基础水平，不具有加强作用。
B项：无关选项。该项说明的是“睡眠时人体内基础代谢活动将会减慢”与论点无关，论题不一致，排除。
C项：无关选项。“学习必须要在觉醒状态下进行”不能说明睡眠是否有利于学习和记忆，论题不一致，排除。
D项：解释论据。“突触的连接活动需要占用空间和能量”是为“睡眠减弱突触连接活动”和“为随后学习和记忆提供充足的空间和能量”搭桥，进一步解释论据，具有加强作用。
相关考题：
学习记忆是脑的高级机能，其神经基础是中枢神经系统的可塑性，包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平，其中突触是最易变的环节，也是神经可塑性的关键部位。突触可塑性的表现形式有两个方面：一是突触传递效能的改变；二是突触结构参数的变化。这段话主要支持了这样一种论点，即（ ）A．突触具有可塑性B．突触可塑性的表现形式C．突触是神经可塑性的表现形式D．学习记忆的神经基础是什么
近年来的许多研究证实睡眠有利于学习和记忆，不仅是学习后的睡眠具有记忆巩固功能，而且学习前的睡眠对于随后的学习也是必需的。长时间觉醒学习后，脑内突触连接增多、增强，导致突触间隙饱和，阻碍随后继续学习，睡眠的作用是减弱突触连接到基础水平，为随后的学习记忆提供充足的空间和能量。以下哪项如果为真，最能支持研究人员的观点：A睡眠时大脑内的突触停止工作B睡眠时人体内基础代谢活动将会减慢C学习和记忆必须要在觉醒状态下进行D突触的连接活动需要占用空间和能量
一项研究显示，先让受试者参加消除某项偏见的学习，并给受试者播放该偏见学习相关联的声音。之后，让受试者进入深度睡眠状态，同时重复播放那些相关联的声音，以重新激活消除该偏见的学习。结果发现，该偏见比睡眠前大大减少，且睡眠质量越高，偏见减少的越多。研究人员据此推测，睡眠干预可减少社会偏见与歧视。以下哪项如果为真，最能支持上述论证A. 普通民众难以得到消除偏见学习的睡眠干预B. 睡眠充足、睡眠质量高的人比其他人更不易产生偏见与歧视C. 有身高歧视、相貌歧视的人经过睡眠干预后，歧视程度明显降低D. 在接受睡眠干预的受试者中，有一部分人并不存在明显的偏见与歧视
詹金斯和达伦巴赫(Jenkins&Dallenbach，1924)进行了“睡眠记忆”的实验，结果发现学习后立即睡觉比继续进行日常活动，对学习项目的保持量要高。该研究支持遗忘的A.衰退说B.动机说C.干扰说D.提取失败说
下列说法错误的是（）A、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B、记忆是将获得的经验进行储存和再现C、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D、短期记忆可能与新突触的建立有关
单选题学习记忆是脑的高级机能，其神经基础是中枢神经系统的可塑性，包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平，其中突触是最易变的环节，也是神经可塑性的关键部位。突触可塑性的表现形式有两个方面：一是突触传递效能的改变；二是突触结构参数的变化。 这段话主要支持了这样一种论点，即（ ）。A突触具有可塑性B突触可塑性的表现形式C突触是神经可塑性的表现形式D学习记忆的神经基础是什么
单选题学习后立刻睡眠，虽然前面两个小时的记忆会逐渐地减退，以后的则会清晰这说明（）A前摄抑制B后摄抑制C睡眠对记忆的巩固作用D没有睡眠，记忆的量会减少