磁铁并不神秘，日常生活中较为常见。只不过我们所见的一般都是固体磁铁，现在却有一种全新的、奇妙的液体磁铁。为什么说这是一种奇妙的液体磁铁呢?这是由于它是在一些普通液体中拌入仅有0.1微米左右的铁磁微粒，并使其均匀地悬浮于液体之中而形成的。这种液体磁铁有一种很好的性能，它在连续工作几千小时或重负载的情况下，也不会分崩离析。 根据这段文字，我们可以知道“液体磁铁”( )。A. 是种新近发明的磁铁B. 是磁铁的液态形式C. 由磁铁微粒组成D. 在生活中较为少见
磁铁并不神秘，日常生活中较为常见。只不过我们所见的一般都是固体磁铁，现在却有一种全新的、奇妙的液体磁铁。为什么说这是一种奇妙的液体磁铁呢?这是由于它是在一些普通液体中拌入仅有0.1微米左右的铁磁微粒，并使其均匀地悬浮于液体之中而形成的。这种液体磁铁有一种很好的性能，它在连续工作几千小时或重负载的情况下，也不会分崩离析。 根据这段文字，我们可以知道“液体磁铁”( )。
A. 是种新近发明的磁铁
B. 是磁铁的液态形式
C. 由磁铁微粒组成
D. 在生活中较为少见
相关考题：
阅读案例，按要求作答。小学科学“磁铁有磁性”教学中，蔡老师播放《机器人总动员》片段“机器人与磁铁”，让学生明白，磁铁之所以喜欢机器人瓦力是因为瓦力是铁做的。第一个实验探究的问题：“能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物品分别有哪些?”学生带着问题进行观察，随后踊跃回答——“能被磁铁吸引的有回形针、铁钉、铁夹子………”“不能被磁铁吸引的有卡纸、棉布、木片、橡皮筋……”。蔡老师及时引导，学生得出结论：磁铁可以吸引由铁材料做成的物体。第二个实验主题是“用磁铁识别铁家族成员”。学生通过观察发现，同样是硬币，却有着能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的差别，进而得出结论：能被磁铁吸引的为铁质硬币。第三个实验中，学生通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知，磁铁隔着纸也能吸引铁制品。随后，蔡老师分发木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁，进行分组探究实验。学生发现磁铁可以隔物吸铁，且与磁性大小有关。蔡老师紧接着提出：“磁铁被固体隔着能吸铁，被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验，验证磁铁可以隔物吸铁的结论。问题：结合案例，分析蔡老师是如何引导学生进行知识概括的。(9分)
根据电磁铁的铁心和线圈是否浸油电磁阀又可分为（）。A、内泄式电磁铁、湿式电磁铁、油浸式电磁铁B、干式电磁铁、湿式电磁铁、油浸式电磁铁C、干式电磁铁、直流式电磁铁、油浸式电磁铁D、干式电磁铁、湿式电磁铁、交流式电磁铁
电磁铁与磁铁的相同点：都有（），都有（）。 电磁铁与磁铁的不同点： （1）磁铁是磁性的（），电磁铁是（）和铁芯组成。 （2）电磁铁只有（）才有磁性。 （3）磁铁的南北极不会（），而电磁铁的南北极可以改变。
单选题磁铁吸引法分离单核细胞和淋巴细胞的原理是（ ）A利用单核细胞具有吞噬的特性，单核细胞吞噬磁铁颗粒后，被置于管底的磁铁吸引而沉于管底B磁铁颗粒是淋巴细胞的一种趋化因子，淋巴细胞被管底磁铁吸引沉于管底C淋巴细胞吞噬磁铁颗粒，被管底磁铁吸引沉于管底D磁铁颗粒是单核细胞的一种趋化因子，单核细胞被管底磁铁吸引沉于管底E单核细胞对磁铁的粘附能力大于淋巴细胞，故单核细胞沉于管底
单选题磁铁内既无磁极又不产生漏磁场的是（）。A马蹄形磁铁B条形磁铁C环形磁铁DC形磁铁