有这样一道数学题:“90%×90%×90%×90%×90%=?其答案是约59%。90分看似一个非常不错的成绩,然而,在一项环环相扣的连续不断的工作中,如果每个环节都打点折扣,最终得出的成绩就是不及格。这里蕴含的辩证法道理是( )A、肯定中包含否定B、量变引起质变C、必然性通过偶然性开辟道路D、可能和现实是相互转化的

有这样一道数学题:“90%×90%×90%×90%×90%=?其答案是约59%。90分看似一个非常不错的成绩,然而,在一项环环相扣的连续不断的工作中,如果每个环节都打点折扣,最终得出的成绩就是不及格。这里蕴含的辩证法道理是( )

A、肯定中包含否定

B、量变引起质变

C、必然性通过偶然性开辟道路

D、可能和现实是相互转化的


相关考题:

有下列SQLSELECT语句:SELECT*FORM. 成绩表 WHERE 物理 BETWEEN 80 AND 90下列与该语句等价的是( )。A.SELECT*FORM. 成绩表 WHERE物理<=90AND 物理>=80B.SELECT*FORM. 成绩表 WHERE物理<90AND 物理>80C.SELECT*FORM. 成绩表 WHERE物理>=90AND 物理<=80D.SELECT*FORM. 成绩表 WHERE物理>90 AND 物理<80

在成绩中要查找成绩≥80且成绩≤90的学生,正确的条件表达式是( )。A.成绩Between 80 And 90SXB 在成绩中要查找成绩≥80且成绩≤90的学生,正确的条件表达式是( )。A.成绩Between 80 And 90B.成绩Between。go T090C.成绩Between 79 And 91D.成绩Between 79 T091

在成绩中要查找成绩≥80且成绩≤90的学生,正确的条件表达式是( )。A.成绩Between 80 And 90B.成绩Between 80 To 90C.成绩Between 79 And 91D.成绩Between 79 To 91

( 90~91 题共用备选答案)第 90 题 属于脑膜刺激征的是( )

( 90~92 题共用备选答案)第 90 题 性腺器官是( )

CLEAR USE 选课 DO WHILE!EOF() IF成绩<90 SKIP LOOP ENDIF DISPLAY SKIP ENDDO USE 该程序执行的功能是( )。A.显示所有成绩大于90分学生的记录B.显示所有成绩小于90分的学生的记录C.显示所有成绩大于或者等于90分学生的记录D.显示所有成绩小于或者等于90分的学生的记录

在学生成绩表SM中,查找成绩>=90(其中“SCORE”为字段名)的学生名单的SQL-SELECT语句中,应加上______选项。A.FOR SCORE>=90B.WHILE SCORE>=90C.WHERE SCORE>=90D.ORDER SCORE>=90

有下列SQL SELECT语句: SELECT * FORM. 成绩表 WHERE 物理 BETWEEN 80 AND 90 下列与该语句等价的( )。A.SELECT * FORM. 成绩表 WHERE 物理<=90 AND 物理 >=80B.SELECT * FORM. 成绩表 WHERE 物理 <90 AND 物理>80C.SELECT * FORM. 成绩表 WHERE 物理>=90 AND 物理<=80D.SELECT * FORM. 成绩表 WHERE 物理>90 AND 物理<80

本题的功能是统计成绩不及格的人数,分数有89,90, 56,90,89,45。23,45,60,59,61。public class javal{public static void main(String[]args)(int 3score={56。90。89,23,45,61,60,59};int hum=0;;int i=0:while( ){if( )sum++:i++;}System.out.println(”<60:”+sum);}}

(90-92题共用备选答案)第90题:

有这样一个算式:90%x90%x90%x90%x90%≈59%。也就是说,在做一件事的过程中,如果每个环节只付出90%,5个90%相乘最终得到的只有59%;但若在每个环节都付出100%,那么5个100%相乘.最终的结果仍然是100%。上面这段话带给你怎样的思考和启发?请围绕相关主题,自选角度,自拟标题,写一篇800字左右的文章。

有这样一道数学题:"90%x90%x90%x90%x90% =?"其答案是约 59%。90分看似一个非常不错的成绩,然而,在一项环环相扣的连 续不断的工作中,如果每个环节都打点折扣,最终得出的成绩就是 不及格。这里蕴含的辩证法道理是A.肯定中包含否定 B.量变引起质变C.必然性通过偶然性开辟道路D.可能和现实是相互转化的

查询成绩在80~90分的学生记录的准则表达式为()A、 80 AND 90B、= 80 AND = 90C、Between 80 AND 90D、Between 80—90

有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们,一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们() ①质变是量变的结果,要重视量的积累 ②要抓住时机,实现事物的质变 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要立足整体,发挥整体统率作用A、①B、①③C、②③D、①④

有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=?其答案是约59%,90分看似一个非常不错的成绩,然而,在每个环节都打点折扣,最终得出的成绩就是不及格。这蕴含的辩证法道理是()A、前进性和曲折性的统一B、事物的部分决定着整体的结果C、量变引起质变D、矛盾双方既对立又统一

在管理过程中,很多学者的数学理论蕴含着深邃的哲学思想。回答问题。 有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们,一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。这一现象启示我们() ①质变是量变的结果,要重视量的积累 ②要抓住时机,实现事物的质变 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要立足整体,不必在意局部A、①②B、①③C、②③D、①④

有一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%≈59%。它告诉我们,一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的过程后,“很不错”的90%最终带来的过程可能仅是59分。这就是过程控制效应。它启示我们() ①要抓住机遇,实现事物的质变 ②质变是量变的结果,要重视量的积累 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要立足整体,发挥整体的决定作用A、②③B、①②C、①③D、③④

“这次数学测试,我的成绩是90,同桌的成绩也是90,小明的成绩也是90。因此,全班的平均成绩很可能也是90。”这个论证最适宜用()的方式进行攻击。A、攻击前提B、攻击结论C、攻击推理D、找到成绩不是90的同学

有这样一道数学题:“90%×90%×90%×90%×90%=?其答案是约59%。90分看似一个非常不错的成绩,然而,在一项环环相扣的连续不断的工作中,如果每个环节都打点折扣,最终得出的成绩就是不及格。这里蕴含的辩证法道理是()A、肯定中包含否定B、量变引起质变C、必然性通过偶然性开辟道路D、可能和现实是相互转化的

已知学生成绩关系表,其模式为STUDENT(学号,姓名,数学,物理,英语),完成下列查找3门课成绩都在90分以上的学生名单的SQL语句为:SELECT 学号,姓名 FROM STUDENT WHERE数学=90()物理=90()英语=90

填空题已知学生成绩关系表,其模式为STUDENT(学号,姓名,数学,物理,英语),完成下列查找3门课成绩都在90分以上的学生名单的SQL语句为:SELECT 学号,姓名 FROM STUDENT WHERE数学=90()物理=90()英语=90

单选题设课程成绩表的结构为(学号,课程号,成绩),如果希望查询出“成绩大于90分且课程号首字母为A的所有记录”,则对应的SQL语句是()。ASELECT * FROM 课程成绩表 WHERE 成绩90 AND 课程号 LIKE A%BSELECT * FROM 课程成绩表 WHERE 成绩90 OR 课程号 LIKE A%CSELECT * FROM 课程成绩表 WHERE 成绩90 AND 课程号 LIKE ‘A%’DSELECT * FROM 课程成绩表 WHERE 成绩90 OR 课程号 LIKE ‘A%’

单选题如果希望从成绩表中查询出所有成绩大于等于90分的记录,那么条件语句应该是()。AWhere 成绩 =90BWhere 成绩 ≥90CWhere 成绩 90 AND 成绩 =90DWhere 成绩 90

单选题“这次数学测试,我的成绩是90,同桌的成绩也是90,小明的成绩也是90。因此,全班的平均成绩很可能也是90。”这个论证最适宜用()的方式进行攻击。A攻击前提B攻击结论C攻击推理D找到成绩不是90的同学

单选题有这样一道数学题:“90%×90%×90%×90%×90%=?”其答案是约59%。90分看似一个非常不错的成绩,然而,在一项环环相扣的连续不断的工作中,如果每个环节都打点折扣,最终得出的成绩就是不及格。这里蕴含的辩证法道理是(  )。[2012年真题]A肯定中包含否定B量变引起质变C必然性通过偶然性开辟道路D可能和现实是相互转化的

多选题有这样一道数学题:0.9×0.9×0.9×0.9×0.9=0.59。它告诉我们一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是50分——一个不及格的分数,它启示我们()。A质量是量变的结果,要重视量的积累B要抓住时机,实现事物的质变C要注重系统内部结构的优化趋向D要立足整体发挥整体统率作用

单选题查询成绩在80~90分的学生记录的准则表达式为()A 80 AND 90B= 80 AND = 90CBetween 80 AND 90DBetween 80—90

单选题在成绩中要查找成绩≥80且成绩≤90的学生,正确的条件表达式是(  )。A成绩Between 80 And 90B成绩Between 80 To 90C成绩Between 79 And 91D成绩Between 79 To 91