成功的行为改变项目与健康教育、行为矫正、作业计划实施和绩效反馈机制联合在一起，通过至少（）周的健康管理师一对一过程管理，客户的健康改善会有意想不到的效果，而且这个效果会随着个人健康习惯的形成而影响人的一生。 A.20B.18C.15D.12
成功的行为改变项目与健康教育、行为矫正、作业计划实施和绩效反馈机制联合在一起，通过至少（）周的健康管理师一对一过程管理，客户的健康改善会有意想不到的效果，而且这个效果会随着个人健康习惯的形成而影响人的一生。
A.20
B.18
C.15
D.12
B.18
C.15
D.12
参考解析
解析：成功的行为改变项目与健康教育、行为矫正、作业计划实施和绩效反馈机制联合在一起，通过至少12周的健康管理师一对一过程管理，客户的健康改善会有意想不到的效果，而且这个效果会随着个人健康习惯的形成而影响人的一生。
相关考题：
健康管理服务作为产品在销售给客户时，客户是无法通过有形的方式来判断其质量与价值，关键的体验来自于（）。A、过程参与的感受B、健康管理师的经验C、健康管理师的职称D、健康管理师的健康指导E、健康管理师开列的“个人健康维护计划”
以下关于健康教育评价的描述，正确的是（）A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中
关于健康教育与卫生宣传的区别，以下叙述正确的是（）。A、卫生宣传主要是指卫生知识的单向的信息传播，宣传对象比较泛化，效果侧重知识的传播B、健康教育着眼于促进个人或群体改变不良的行为和生活方式C、健康教育通过多种活动从侧面影响个体和群体，包括提供人们行为改变所必须的卫生保健知识和技能、相应的卫生保健服务，营造有益健康的社会氛围等，达到形成有利于健康行为的目的D、卫生宣传重视信息反馈和效果评价E、行为干预是健康教育的主要内容之一
下列关于评价的说法正确的是（）。A、过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程B、效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价C、结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价D、形成评价主要发生在项目计划实施阶段
健康教育的目的是（）A、重点解决心理行为与生活方式因素B、通过健康信息传播而进行行为干预C、消除影响健康的相关行为危险因素D、通过合理利用卫生服务而促进健康E、有计划地改善健康以提高生活质量
单选题下列关于评价的说法正确的是（）。A过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程B效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价C结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价D形成评价主要发生在项目计划实施阶段
单选题健康教育与健康促进的最终目标都是（ ）。A消除影响健康的相关行为危险因素B通过合理利用卫生服务而促进健康C通过健康信息传播而进行行为干预D重点解决心理行为与生活方式因素E有计划地改善健康以提高生活质量
单选题过程评价的目的是（ ）。A了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用B了解健康教育活动对学生行为的影响作用C了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用D保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。E了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变
多选题健康管理服务作为产品在销售给客户时，客户是无法通过有形的方式来判断其质量与价值，关键的体验来自于（ ）。A过程参与的感受B健康管理师的地位C健康管理师的职称D健康管理师的健康指导E健康管理师创建的“个人健康维护计划”
单选题以下关于健康教育评价的描述，哪项正确？（ ）A只是对健康教育计划效果的评价B贯穿于健康教育计划的始终C只存在于健康教育计划形成时D只存在于健康教育计划实施后E只存在于健康教育计划执行过程中
单选题健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）A计划制定阶段B计划实施阶段C效果评价阶段D实施与效果评价阶段E项目的全过程