16PF采用量表高低分特征作为结果解释的依据。()
对于16PF的测验结果可按照( )进行解释。多选A. 低分者特征B. 以平均数和标准差的方式C. 高分者特征D. 某一筛查阳性的划界值
对于测验结果的报告，正确说法包括()A、根据测验结果可以下结论 B、应叠避免使用专业术语 C、根据测验的特点进行分析 D、要使当事人知道如何运用其分数
案例十三：下面是某求助者16PF的测验结果：根据测验结果，该求助者可能有的人格特征包括()。单选A.容易紧张困扰B.严肃、审慎、寡言C.抽象思维能力弱D.谦虚、顺从、通融
案例九：下面是某求助者16PF的测验结果：关于16PF的正确说法包括()。A、尽量不选中性答案 B、用于了解心理障碍的个性原因 C、可以更改测题的语句 D、因素分析法编制而成
案例九：下面是某求助者16PF的测验结果：关于16PF的正确说法包括()。多选A. 尽量不选中性答案B. 用于了解心理障碍的个性原因C. 可以更改测题的语句D. 因素分析法编制而成
共用题干下面是某求助者MMPI-2的测验结果：如果16PF中的恃强性的标准分为9分，可以解释为()。单选 A:固执、独立、积极B:轻松兴奋、随遇而安C:精明能干、世故D:谦虚、顺从、通融
案例九：下面是某求助者16PF的测验结果：根据测验结果，该求助者人格特征可能是()。单选A. 信赖随和、易与人相处B. 严肃、冷静、寡言C. 忧虑抑郁、多烦恼自扰D. 好强、固执、独立
案例九：下面是某求助者16PF的测验结果：根据测验结果，该求助者人格特征可能是()。A、信赖随和、易与人相处 B、严肃、冷静、寡言 C、忧虑抑郁、多烦恼自扰 D、好强、固执、独立
案例十三：下面是某求助者16PF的测验结果：对于16PF的正确说法是，可以()。多选A. 用于人才选拔B. 作为辅助诊断心理疾病的手段C. 更改测题语句D. 用于了解心理障碍的个性原因
案例十下面是某求助者16PF的测验结果某求助者SDS测验结果总粗分为52分，则属于()单选A. 正常状态B. 轻度抑郁 C. 中度抑郁D. 重度抑郁
对于16PF的测验结果可按照()进行解释。（2011-05）A:低分者特征B:以平均分数和标准差的方式C:高分者特征D:某一筛查阳性的划界值
（）是霍兰德根据其人职匹配理论，编制而成的测验。A、人格因素测验B、16PF测验C、能力因素测验D、人职匹配测验
一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成（）。A、标准九分B、标准十分C、标准二十分D、T分数
下列属于投射测验的是（）。A、EPQB、自由联想测验C、罗夏测验D、16PF
16PF可以归类于（）。A、人格测验B、操作测验C、团体测验D、个别测验
下列智力测验中，属于特殊能力测验的有（）。A、WISC-RB、CATC、BWASD、16PF
解释测验结果的过程中，主试者（）。A、可以完全根据测验结果和手册进行解释B、不需要与受测者进行沟通C、需要依据一定的理论进行解释D、可以对结果进行修改或局部调整
分析测验结果的核心问题，就是（）。A、对于分数的解释B、对于分数的分析C、对于试题的解释D、对于试题的分析
对于测验结果的报告，正确说法包括（）。A、根据测验结果可以下结论B、应该避免使用专业术语C、根据测验的特点进行分析D、要使当事人知道如何运用其分数
单选题解释测验结果的过程中，主试者（）。A可以完全根据测验结果和手册进行解释B不需要与受测者进行沟通C需要依据一定的理论进行解释D可以对结果进行修改或局部调整
多选题16PF可以归类于（）。A人格测验B操作测验C团体测验D个别测验
多选题心理测验的标准化主要包括（）A测验的编制B测验的实施C计分方法D测验分数的解释E严格按照同样的程序进行
单选题分析测验结果的核心问题，就是（）。A对于分数的解释B对于分数的分析C对于试题的解释D对于试题的分析