影响说服效果的情境因素是( )。单选A. 卷入程度B. 吸引力C. 注意分散D. 可信性

影响说服效果的情境因素是( )。单选

A. 卷入程度
B. 吸引力
C. 注意分散
D. 可信性

参考解析

解析:知识点: 社会心理学 /态度
情境:(1)预先警告:双重作用。如接受者原有态度不够坚定,预先警告可促使其态度改变;但预告也可能有抵制说服的作用。(2)分心:a.如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意,将会减弱他对说服者的防御和阻抗,从而促进态度转变。b.如果分心干扰了说服过程本身,使接受者得不到沟通信息则会削弱说服效果。(3)重复:沟通信息重复频率与说服效果呈倒U型曲线关系。a.中等频率的重复,效果较好。b.重复频率过低或过高,说服的效果均不好。

相关考题:

影响领导行为效果的情境因素是() A人际关系B环境因素C职位权力D任务结构E领导者与被领导者之间的关系

费德勒认为影响管理效果的情境因素主要有_____、_____。

关于分心对说服的影响,正确的说法是( )。 (A)分心削弱说服效果 (B)分心促进态度转变(C)彼此没有影响 (D)其影响很复杂

关于分心对说服的影响,正确的说法是( )单选A. 分心削弱说服效果B. 分心促进态度转变C. 彼此没有影响D. 影响很复杂

影响说服效果的情境因素是( ) A.卷入程度 B.吸引力 C.注意分散 D.可信性

关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是()。A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大B:一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好C:在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好D:说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

受众研究的内容包括()A受众的智力水平对说服效果的影响B群体归属的影响C对象是否主动参与D受众个性因素对可说服性的影响E传播效果的持久性

费德勒的权变理论认为影响领导效果的情境因素有上下级关系、()和()。

在说服的信息传播模型中,与“传递者”相关联,可能影响到说服效果的因素有()A、差距B、可信C、警告D、意图

根据说服的信息传播模型理论,情境因素对说服过程的影响主要涉及警告和分心。如果原先对其观点的自信度高,预告便有利于态度的改变。

在说服与态度改变模型中,情境因素对说服的影响主要涉及警告和()。

消费者的认知需要和自我监控是影响理性广告说服效果的重要因素。

说服的过程实际上是一个说服者创造适当情境,以使他人愿意改变态度的过程。这个过程中起了主要作用的因素是()。A、情境因素B、自我C、说服者的可信度D、说服信息的因素

影响说服效果的因素主要有()。A、说服者的条件B、信息本身的说服力C、信息传播的过程D、接受者的特征E、说服过程的情境因素

说服过程的情境因素指的是说服时空因素的选择和安排。

影响说服教育效果的心理因素有()A、教师B、学生C、说服内容D、说服路径

作为说服者的教师,以下() 因素不会影响说服效果A、 诚信度B、 权威性C、 亲和力D、 知识水平

判断题根据说服的信息传播模型理论,情境因素对说服过程的影响主要涉及警告和分心。如果原先对其观点的自信度高,预告便有利于态度的改变。A对B错

单选题(  )不是霍夫兰德的说服模型中影响态度转变的因素。(2004年6月三级真题)A传递者B反馈C情境D接受者

单选题社会心理学的有关研究中,影响说服效果主要有()个因素。A2B3C4D5

判断题消费者的认知需要和自我监控是影响理性广告说服效果的重要因素。A对B错

填空题在说服与态度改变模型中,情境因素对说服的影响主要涉及警告和()。

填空题费德勒的权变理论认为影响领导效果的情境因素有上下级关系、()和()。

单选题关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是( )。A说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大B一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好C在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好D说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

多选题在说服的信息传播模型中,与“意见传播”相关联,可能影响到说服效果的因素有()A可信B人格C差距D畏惧

多选题受众研究的内容包括()A受众的智力水平对说服效果的影响B群体归属的影响C对象是否主动参与D受众个性因素对可说服性的影响E传播效果的持久性

单选题(  )不是霍夫兰德的说服模型中影响态度转变的因素。A传递者B反馈C情境D接受者