在教育行动研究中,确定研究的问题或主题时不需要考虑的问题有() A、主题的表述要严谨且清楚明了,除非教师进行团队协作B、要增强问题的可控性与可行性,并适于教师紧密的教学日程C、研究的问题或主题要集中明确,便于执行D、国家高铁建设

在教育行动研究中,确定研究的问题或主题时不需要考虑的问题有()

  • A、主题的表述要严谨且清楚明了,除非教师进行团队协作
  • B、要增强问题的可控性与可行性,并适于教师紧密的教学日程
  • C、研究的问题或主题要集中明确,便于执行
  • D、国家高铁建设

相关考题:

专题式教研所谓专题式教研,是指将课程实施中所遇到的典型问题提炼成教育教学研究的主题,发动教师的力量围绕这一主题开展的一系列系统的、有针对性的教学研究活动。() 此题为判断题(对,错)。

研究报告的题目要切中主题,简明、准确地反映研究问题,使读者清楚地了解报告的范围和意义。() 此题为判断题(对,错)。

答:错误。教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

确定课例研究主题的过程,一般不包括()。 A、搜集和分析相关的文献资料B、对问题的核心概念进行界定C、提出明确的基于问题的假设D、进行本节课的教学设计

社会调查中研究问题指的是研究主题范围内研究者具体回答或研究解决的问题。下列属于研究问题的是()。 A、留守儿童问题B、留守儿童心理问题的成因C、新生代农民工问题D、家庭问题

社会研究的特征有()。 A、社会研究的主题是社会的B、社会研究的主题是自然的C、社会研究的方式是经验的D、社会研究的问题是科学的E、社会研究的问题是思辨的

在综合实践活动中,学生自主地选择研究主题、研究方法、解决问题的策略及所需要的教师、家长或社会的帮助。()

实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题,进行系统的研究,以解决实际问题的一种研究方法是( )A.观察法B.实践法C.合作法D.行动研究法

在设计问卷之前,需要进行探索性工作。下列做法中,属于探索性工作的是( )。A.运用卡片法记录并分类每个问题B.运用文献法了解研究问题的现状C.运用框图法确定研究问题的板块D.通过实地考察明确研究问题的主题E.通过访问研究对象了解待研究的问题

某高校的一位教师就大学新生适应问题开展一项研究,在确定研究主题时,他应该遵循的原则有()。 A.必要性B.价值性C.创造性D.可行性E.科学性

某高校的一位教师决定就大学新生的适应问题开展一项研究,在确定研究主题时,他应该遵循的原则有( )。A.必要性B.价值性C.创造性D.可行性E.科学性

某高校的一位教师就大学新生适应问题开展一项研究,在确定研究主题时,他应该遵循的原则有()。A:必要性B:价值性C:创造性D:可行性E:科学性

( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题进行系统的研究,以及解决实际问题的一种研究方法。A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法

( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题进行系统地研究,以及解决实际问题的一种研究方法。A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法

某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极,为此进行了调查研究,发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有关系,教师意识到要改变以往的教学方式,应在课堂教学中注意采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案,并实施了方案。之后,教师对计划实施的效果进行了评价,发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。从行动研究的角度分析,上述材料说明了( ) A.行动研究能解决教学实践中存在的实际问题B.行动研究的主体是学生C.行动研究注重反思D.行动研究注重理论和实践的融合

教育研究过程中,教师确定研究问题的设计和行动,属于( )A.文献综述B.数据收集C.问题确定D.研究设计

问题教学策略往往以一个大的主题性问题统帅整个课堂,在设定这一主题性问题时,要遵循哪些规律?

在主题活动的组织过程中,教师要特别注意哪几方面的问题?

调查问卷是围绕研究主题要收集的相应原始数据而预先设计好的一系列问题。这些问题完整地展现了研究主题的各种特征,在问卷设计中需注意的问题有( )。A、问卷设计要围绕调研方案确定的研究主题B、问卷设计要兼顾总体调研方法操作的思想C、问卷设计要考虑适合调研方案确定的数据分析D、问卷设计要切合调研方案中确定的调查者的素质和程度E、问卷设计要顾及调研方案确定的经费预算水平,问卷的深度、长度和形式要适当,以提高效率,节约成本

行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A、问题筛选——理论优选——运用和反思B、理论探究——问题分析——行动和反思C、发现问题——分析问题——解决问题D、分析问题——反思和行动——理论归纳

( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题进行系统的研究,以及解决实际问题的一种研究方法。A、叙事研究法B、实验研究法C、行动研究法D、质的研究法

单选题(2015山东济南)中小学教师与教育专家、学者合作,围绕教育教学实践中的问题,不断地计划、行动、观察和反思,通过解决实际问题,以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。A观察研究B调查研究C行动研究D实验研究

多选题在设计问卷之前,需要进行探索性工作。下列做法中,属于探索性工作的有()A运用卡片法记录并分类每个问题B运用文献法了解研究问题的现状C运用框图法确定研究问题的板块D通过实地考察明确研究问题的主题E通过访问研究对象了解待研究的问题

单选题行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A问题筛选——理论优选——运用和反思B理论探究——问题分析——行动和反思C发现问题——分析问题——解决问题D分析问题——反思和行动——理论归纳

多选题某高校的一位教师就大学新生适应问题开展一项研究,在确定研究主题时,他应该遵循的原则有()。A必要性B价值性C创造性D可行性E科学性

多选题调查问卷是围绕研究主题要收集的相应原始数据而预先设计好的一系列问题。这些问题完整地展现了研究主题的各种特征,在问卷设计中需注意的问题有( )。A问卷设计要围绕调研方案确定的研究主题B问卷设计要兼顾总体调研方法操作的思想C问卷设计要考虑适合调研方案确定的数据分析D问卷设计要切合调研方案中确定的调查者的素质和程度E问卷设计要顾及调研方案确定的经费预算水平,问卷的深度、长度和形式要适当,以提高效率,节约成本

多选题某高校的一位教师决定就大学新生的适应问题开展一项研究,在确定研究主题时,他应该遵循的原则有( )。A必要性B价值性C创造性D可行性E科学性