从偏误中也可以看到学习过程中的积极意义。() 此题为判断题(对，错)。

从偏误中也可以看到学习过程中的积极意义。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

也有的学者认为应该区分( )。 A、理解偏误B、表达偏误C、概念偏误D、判断偏误

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偏误是第二语言习得中必有的正常的现象。教师对学生的语言偏误,既无须视为大敌,也不应过分挑剔。() 此题为判断题(对，错)。

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员工不管干得好干得坏,绩效考核都被简单的评定为“中”的等级,这种现象被称为()。 A.过高或过低偏误B.趋中偏误C.晕轮效应偏误D.情感效应偏误

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也有学者认为应该区分() A理解偏误B表达偏误C概念偏误D判断偏误

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当某种产品价格上涨时，人们往往会选择价格低且产品性能相似的替代品，采用拉式指数计算出来的物价指数也会出现高估，这种成为（）A．产品偏误B．质量偏误C．替代偏误D．价格偏误

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3. 偏误的研究步骤除了收集资料以外，还包括哪些？A．鉴别偏误B．描写偏误C．解释偏误D．评估偏误

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绩效考评者在考评中常出现的主观偏误有哪些？请用简单的一两句话分别解释每种偏误的含义。并请反思下，自己在评价他人时是否也会出现类似的偏误？

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外国学生把“升” 写成“ 开”，这属于笔画教学偏误中的“ 笔际关系偏误”。

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4、4.留学生在学习动词重叠时常出现哪些偏误，这些偏误背后的原因是什么？我们在课堂上怎样向学生讲解，可以帮助学生避免出现这些偏误？

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