空间观念的形成策略:生活经验的再现;观察活动;操作活动;想象活动;创作活动。() 此题为判断题(对,错)。
空间观念的形成策略:生活经验的再现;观察活动;操作活动;想象活动;创作活动。()
此题为判断题(对,错)。
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4、如何落实有关“图形的认识”的教学要求,我们认为应该着重关注以下几点:()。A.通过对实物或模型的观察与操作来认识图形。B.基于图形的想象和图形之间的转换,发展空间观念。C.对于正方体的展开图,孩子可以折一折,通过操作找到结果;也可以不折,先想一想,我们提倡先想象,再动手验证。D.认识图形过程中大量的操作性活动,有利于学生积累数学活动经验,发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。
幼儿常常根据自己的生活经验进行自编自演的创作活动。