单选题教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 （材料一）马谡履历表 (1)出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引荐自己。当时仅二十几岁。(2)公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。(3)公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。(4)成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。(5)公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。 （材料二）诸葛亮出征将领表 前督部——魏延； 前军都督——张翼； 牙门将——王平； 后军领兵使——李恢， 副将——吕义； 兼管运粮左军领兵使——马岱，副将——廖化； 右军领兵使——马忠； 行中军师——刘琰； 中监军——邓芝； 中参军——马谡； 前、左、右、后将军——袁綝、吴懿、高翔、吴班； 前、左、右、后护军——许允、丁咸、刘敏、官雝； 行参军——胡济、阎晏、爨习； 丞相令史——董厥； 帐前左右护卫使——关兴、张苞。 对上述材料的使用分析不恰当的是( )A引入资料恰当，能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”B教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据C由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻D两则材料的使用重复，引导学生探索问题答案的角度一致
单选题
教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 （材料一）马谡履历表 (1)出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引荐自己。当时仅二十几岁。(2)公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。(3)公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。(4)成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。(5)公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。 （材料二）诸葛亮出征将领表 前督部——魏延； 前军都督——张翼； 牙门将——王平； 后军领兵使——李恢， 副将——吕义； 兼管运粮左军领兵使——马岱，副将——廖化； 右军领兵使——马忠； 行中军师——刘琰； 中监军——邓芝； 中参军——马谡； 前、左、右、后将军——袁綝、吴懿、高翔、吴班； 前、左、右、后护军——许允、丁咸、刘敏、官雝； 行参军——胡济、阎晏、爨习； 丞相令史——董厥； 帐前左右护卫使——关兴、张苞。 对上述材料的使用分析不恰当的是( )
A
引入资料恰当，能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”
B
教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据
C
由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻
D
两则材料的使用重复，引导学生探索问题答案的角度一致
参考解析
解析：
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阅读下列材料，根据材料进行简单的教学设计，要求包括教学目标、教学内容、教师活动、学生活动和教学过程。某初二(2)班学生共40人，其中男生20人，女生20人。教学内容：弯道跑、推铅球。器材：铅球。
认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务：（1）简述英语儿歌的特点（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简述多媒体教学的优缺点。(10分) (2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标，设计导入和呈现环节的教学活动并说明设计理由。(20分)
请认真阅读下列材料，并按要求作答一 请根据上述材料完成下列任务： (1)简述小学阶段记忆英语单词的方法有哪些。(10分) (2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标，设计两个巩固练习的教学活动并说明理由。(20分)
请认真阅读以下材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务(1)指出上述材料的教学重点和难点(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述在小学英语教学中应如何使用多媒体。(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和新知呈现环节的教学活动并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述如何提高课堂活泼性。(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入和巩固环节的教学活动并说明设计理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述教师在授课时可以用什么方法吸引学生的注意力。(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述小学英语教师在教学过程中的角色有哪些。(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的活动并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述如何激发小学生的写作兴趣。(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入和写前环节的教学活动并说明设计理由。
请认真阅读下列材料.并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(2)如指导中年级学生学习本文，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学过程。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务．(1)美术语言的造型元素主要包括哪些？(2)如指导低年段小学生学习该材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要介绍有余数除法的含义及运算时的注意事项。(2)如指导高年级学生学习本文，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。在进行原地投掷纸垒球(水平二，第1次课)的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习；拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“原地投掷纸垒球”的教学重点和教学难点。(2)若指导小学生学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，进行教学步骤设计。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务：(1)简述英语游戏教学的作用。(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)请简述如何帮助学生提高英语听力水平。(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和巩固操练环节的教学活动并说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》，谈谈应如何开展阅读教学?(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。（材料一）马谡履历表1.出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。2.公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。3.公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。4.成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。5.公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。（材料二）诸葛亮出征将领表前督部--魏延；前军都督--张翼；牙门将--王平；后军领兵使--李恢，副将--吕义；兼管运粮左军领兵使--马岱，副将--廖化；右军领兵使--马忠；行中军师--刘琰；中监军--邓芝；中参军--马谡；前、左、右、后将军--袁琳、吴懿、高翔、吴班；前、左、右、后护军--许允、丁咸、刘敏、官雝；行参军--胡济、阎晏、爨习；丞相令史--董厥；帐前左右护卫使--关兴、张苞。对上述材料的使用分析不恰当的是（）。A、引入资料恰当，能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”B、教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据C、由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻D、两则材料的使用重复，引导学生探索问题答案的角度一致
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。在进行原地投掷纸垒球（水平二，第1次课）的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习；拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“原地投掷纸垒球”的教学重点和教学难点。 (2)若指导小学生学习，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，进行教学步骤设计。
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。