单选题当实验材料不一致时,下列哪种技术是提高所设计的实验的精度的最佳方式?()。A区组化(blocking)B混杂化(confounding)C随机化(randomizing)D部分化(fractionalizing)

单选题
当实验材料不一致时,下列哪种技术是提高所设计的实验的精度的最佳方式?()。
A

区组化(blocking)

B

混杂化(confounding)

C

随机化(randomizing)

D

部分化(fractionalizing)


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复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效益,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,实验研究表明整体识记效果最佳。

专门解决被试内实验设计顺序误差的方法叫做A、多变量实验设计B、非实验设计C、平衡技术设计D、混合设计

当Cp>1.67时,应当采取下列()措施。A:降低过程能力。如改用精度较低但效率高、成本低的设备和原材料,合理地将过程能力指数降低到适当的水平B:更改设计,提高产品的技术要求C:采取合并或减少工序等方法D:努力提高设备精度,并使工艺更为合理和有效E:修订标准,若设计上允许,可降低技术要求,即用放宽公差的方法处理

下列哪种设计对所研究对象不施加干预措施A.实验设计B.案例调查设计C.临床试验设计D.以上都不是E.社区试验设计

理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该实验处理,结果未发现处理显著地改变实验成绩。则下列哪种说法是正确的?()A.本次实验中发生了I类错误B.本次实验中发生了Ⅱ类错误C.需要多次重复实验,严格设定统计决策的标准,以减少I类错误发生的概率D.需要改进实验设计,提高统计功效,以减少Ⅱ类错误发生的概率

阅读材料,根据要求完成教学设计。信息技术实验课是通过学生亲身实践与操作,习得、强化专项技能,提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。实验题目:《计算机硬件的认识与安装》实验目的:了解计算机硬件组成及其功能,识别计算机主板、CPU、硬盘、显卡、内存条等,学会计算机硬盘、显卡、内存条等部件的安装。教师本节实验课准备了教学课件与装机微视频,如图18、图19所示。教学方法:实验教学教学对象:初中一年级学生教学场地:实验室教学用时:1课时(45分钟)依据上述材料,完成下列任务:(1)请为本节实验课设计实验环境,选择实验设备。(2)设计实验教学的主要活动。

理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该实验处理,结果未发现处理显著的改变实验成绩。则下列哪种说法是正确的?(  )A.本次实验中发生了I类错误B.本次实验中发生了Ⅱ类错误C.需要多次重复实验,严格设定统计决策的标准,以减少I类错误发生的机会D.需要改进实验设计,提高统计效力,以减少Ⅱ类错误发生的机会

下列对于随机化的描述哪个最佳?()A、用来增加实验精度的技术B、一种确保典型抽样的方法C、观察或测量的重复D、二或更多变量之间的关系

下列说法不正确的是()。A、机床进行工作精度检验前应重新检查机床安装水平并将机床固紧B、机床工作精度检验包括精车外圆实验、精车端面实验、精车螺纹实验C、机床工作精度检验必要时包括切槽实验D、以上都不对

设计实验:证明风吹是蘑菇石形成的主要原因。(提示:从实验室的,需要的材料、方法与过程、实验结果、我的解释几方面设计)

设计对比实验,需要根据()设计控制实验的变量A、问题B、材料C、猜想与假设

下列不属于按研究方式和论述内容的科技论文分类的是()。A、实验型论文B、理论型论文C、技术型论文D、设计型论文

机床负荷实验的目的()。A、检验能否承受设计所允许最大旋转力矩和功率B、检验主轴旋转精度C、检验机床精度D、以上都不对

为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题: 实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液,喷壶等。该实验原理是:()

下列哪种实验表明,督导的方法的改变,使员工的态度改,产量提高()。A、工厂照明实验B、观察实验C、继电器装配实验D、谈话研究

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符合实验是技术要求对机器加上额定负荷所进行的运转实验。

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多选题当Cp1.67时,应当采取的措施是( )。A降低过程能力,如改用精度较低但效率高、成本低的设备和原材料,合理地将过程能力指数降低到适当的水平B更改设计,提高产品的技术要求C采取合并或减少工序等方法D努力提高设备精度,并使工艺更为合理和有效E修订标准,若设计上允许,可降低技术要求,即用放宽公差的方法处理

单选题某冰箱厂的内胆原材料是一种板材,为了验证现场的一些生产因素会不会导致内胆不良,需进行DOE试验设计,现在存在这样的情况:整个试验过程中会出现材料不一致的情况,下列哪种技术是提高所设计的实验的精度的最佳方式?()A区组化(blocking)B混杂化(confounding)C随机化(randomizing)D部分化(fractionalizing)