没有感知觉,学习者要掌握知识是不可能的,感觉和知觉是人认识世界的开端。正是因为有了感觉和知觉,人才获得了关于客观世界的一些认识。人在感知世界的过程中接受环境中的各种信息,并根据学习的目的,有选择地摄取有关的信息,在此基础上进行较高级的复杂的记忆、思维、想象等心理活动,达到掌握知识的目的。外界各种刺激直接作用于人的各种感官,知识的摄取就是运用人们的各种感官去感受、观察外界的各种信息和识记材料,即通过学习者的视、听、动、触等各种感官去听取言语说明、阅读文字符号、进行见习实验和一切实际操作等,以获得丰富的感性知识。学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步深入的学习。没有感性知识的摄取阶段,就不可能进行任何学习活动。所以说,感知是认识活动的门户。 问题:学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步的学习,试述感知规律在学习中的作用。
没有感知觉,学习者要掌握知识是不可能的,感觉和知觉是人认识世界的开端。正是因为有了感觉和知觉,人才获得了关于客观世界的一些认识。人在感知世界的过程中接受环境中的各种信息,并根据学习的目的,有选择地摄取有关的信息,在此基础上进行较高级的复杂的记忆、思维、想象等心理活动,达到掌握知识的目的。外界各种刺激直接作用于人的各种感官,知识的摄取就是运用人们的各种感官去感受、观察外界的各种信息和识记材料,即通过学习者的视、听、动、触等各种感官去听取言语说明、阅读文字符号、进行见习实验和一切实际操作等,以获得丰富的感性知识。学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步深入的学习。没有感性知识的摄取阶段,就不可能进行任何学习活动。所以说,感知是认识活动的门户。 问题:学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步的学习,试述感知规律在学习中的作用。
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关于知觉和感觉的关系,下列说法正确的是( ) A感觉是在知觉的基础上形成的,是知觉的深入B知觉是感觉的前提,没有知觉就没有感觉C感觉到的个别属性越丰富,对事物的知觉就越全面D知觉过程并不是感觉的简单相加
感觉和知觉的区别在于()。A、感觉反映的是物体的个别属性,知觉认识的是物体的整体B、感觉是单一感官活动的结果,知觉是各种感官协同活动的结果C、不同的人对同一物体的感觉和知觉是相同的D、感觉不依赖于个人的知识和经验,知觉受个人的知识和经验的影响
多选题感觉和知觉的区别在于()。A感觉反映的是物体的个别属性,知觉认识的是物体的整体B感觉是单一感官活动的结果,知觉是各种感官协同活动的结果C不同的人对同一物体的感觉和知觉是相同的D感觉不依赖于个人的知识和经验,知觉受个人的知识和经验的影响
问答题没有感知觉,学习者要掌握知识是不可能的,感觉和知觉是人认识世界的开端。正是因为有了感觉和知觉,人才获得了关于客观世界的一些认识。人在感知世界的过程中接受环境中的各种信息,并根据学习的目的,有选择地摄取有关的信息,在此基础上进行较高级的复杂的记忆、思维、想象等心理活动,达到掌握知识的目的。外界各种刺激直接作用于人的各种感官,知识的摄取就是运用人们的各种感官去感受、观察外界的各种信息和识记材料,即通过学习者的视、听、动、触等各种感官去听取言语说明、阅读文字符号、进行见习实验和一切实际操作等,以获得丰富的感性知识。学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步深入的学习。没有感性知识的摄取阶段,就不可能进行任何学习活动。所以说,感知是认识活动的门户。 问题:学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步的学习,试述感知规律在学习中的作用。
多选题感觉与知觉的关系()。A感觉是知觉的成分B感觉是知觉的基础C知觉是在感觉之上产生的D没有感觉就没有知觉