在辅导过程中,如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展,个性日臻完善,健康地迈向生活,要以对学生的()为基础。

在辅导过程中,如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展,个性日臻完善,健康地迈向生活,要以对学生的()为基础。


相关考题:

教师的课堂领导需要教师尊重学生的(),善于发现学生的学习类型,使学生的优势智能和个性潜能得到最大程度的发展。

学校对学生进行心理辅导的基本目标是( )。A.寻求发展B.矫正行为C.学会调适D.开发潜能

义务教育阶段音乐课的任务是( )A.为了培养音乐的专门人才B.面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C.培养学生的个性和创造才能

义务教育阶段音乐课的任务是( )。A.为了培养音乐的专门人才B.面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。C.培养学生的个性和创造才能D.培养创作高手

学校对学生进行心理辅导的基本目标是( )A、寻求发展 B、矫正行为 C、学会调适 D、开发潜能

对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因,表述不正确的是( )A.学生的潜能是普变存在的B.潜能的开发不需要任何基础C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系

义务教育阶段音乐课的任务是(??)。A.培养专业音乐人才B.使每个学生的音乐潜能开发并从中受益C.培养学生个性和创新才能D.使音乐技能提高

学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的(),让学生自己开发自身的学习潜能。A、学习上的困惑B、学不进的问题C、学习上的问题D、心理上的困惑

义务教育阶段音乐课的任务是()A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。C、培养学生的个性和创造才能D、陶冶学生的情操

激活每位学生()发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。A、学习潜能B、发展潜能C、素质潜能D、个性潜能

教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于()。A、给学生传授多少经验、知识B、开出多少实验C、培养哪些技能D、能在多大程度上激活学生的个性潜能,并促使这种个性潜能持续不断地发展

()主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑,让学生开发自身的学习潜能,包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。A、学习心理问题B、情感心理问题C、人际心理问题D、择业心理问题

如何理解缺陷补偿与潜能开发的关系?

学生发展就是通过教育的影响和熏陶,使之发展成为相对稳定的身心组织的要素、结构和质量,其根本目的是()。A、全面提高学生的基础素质B、充分开发学生的智慧潜能C、健全学生个性D、提高学生的创造能力

获得信任是做好辅导员工作的前提,新上岗的辅导员如何尽快获得学生的信任?

义务教育阶段音乐课的任务是()。A、为了培养音乐的专门人才B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展D、培养学生的个性和创造才能

在辅导过程中,心理辅导非常重视学生的主体性,整个辅导的出发点是()。A、个性B、共性C、教育性D、主体性

班主任进行心理健康教育的目的在于()A、实现人格健全B、开发学生的心理潜能C、发展学生个性D、解决学生心理障碍

单选题义务教育阶段音乐课的任务是()。A为了培养音乐的专门人才B面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展D培养学生的个性和创造才能

单选题学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的(),让学生自己开发自身的学习潜能。A学习上的困惑B学不进的问题C学习上的问题D心理上的困惑

多选题班主任进行心理健康教育的目的在于()A实现人格健全B开发学生的心理潜能C发展学生个性D解决学生心理障碍

填空题在辅导过程中,如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展,个性日臻完善,健康地迈向生活,要以对学生的()为基础。

单选题教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于()。A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能,并促使这种个性潜能持续不断地发展

单选题激活每位学生()发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。A学习潜能B发展潜能C素质潜能D个性潜能

单选题学校对学生进行心理辅导的高级目标是( )A寻求发展B矫正行为C学会调适D开发潜能

问答题获得信任是做好辅导员工作的前提,新上岗的辅导员如何尽快获得学生的信任?

单选题学生发展就是通过教育的影响和熏陶,使之发展成为相对稳定的身心组织的要素、结构和质量,其根本目的是()。A全面提高学生的基础素质B充分开发学生的智慧潜能C健全学生个性D提高学生的创造能力