培养小学生思维能力主要做好以下工作：A、发展小学生的言语B、丰富小学生的感性经验C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D、培养小学生良好的思维品质
创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.培养与发展学生的直觉思维的能力D.培养学生具有创造精神的良好个性
思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。
教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A良好的思维品质B良好的意志品质C良好的自我意识品质D良好的情操品质
培养创新性思维能力的基础是（）.A、激发兴趣B、系统知识的积累C、良好的心理品质
教师为教育事业奋斗的信心体现了教师（）A、良好的思维品质B、良好的情操品质C、良好的自我意识品质D、良好的意志品质
学生良好思维品质结构有哪些特点？怎样培养良好思维品质？
下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构
单选题培养创新性思维能力的基础是（）.A激发兴趣B系统知识的积累C良好的心理品质
单选题教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A良好的思维品质B良好的意志品质C良好的自我意识品质D良好的情操品质
问答题试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
单选题教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师（）A良好的思维品质B良好的情操品质C良好的自我意识品质D良好的意志品质