看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）A．习惯B．定势 ?C．功能固着D．定向
某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途．这在心理学上称之为（ ）。A．定势B．功能固着C．认知风格D．顿悟
机会成本是指将一种具有多种用途的有限资源,置于某种特定用途时,所放弃的置于其他用途时所可能带来的最大收益。() 此题为判断题(对，错)。
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）。A．习惯B．定势C．功能固着D．定向
某人对某种制品的用途总是有一种惯常的同定模式，很难想到它的其他用途，这在 心理学上称之为（ ）。A．定势B．功能固着C．认知风格D．顿悟
使用一种资源或将其投入某一特定用途．而放弃的其在其他用途中所获得的最大利益 的成本是（ ）。A.机会成本B.可变成本C.固定成本D.长期成本
当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能， 这种心理现象是（ ）。A.定势影响 B.功能固着 C.认知策略 D.都不是
一个人熟知某种物品的常规用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为（ ）。
（ ）是指将某种资源用于生产某种产品以后所放弃的该资源用于其他用途可能取得的最大收益。 A．机会成本 B．固定成本 C．变动成本 D．管理成本
机会成本是指将一种资源用于某种用途，而未用于其他用途所放弃的最小预期收益。
当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（）A、反应定势B、功能固着C、动力定型D、习惯
使用一种资源或将其投入某一特定用途而放弃的其在其他用途中所获得的最大利益的成本是（）。A、机会成本B、可变成本C、固定成本D、长期成本
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。A、习惯B、定势C、功能固着D、定向
看到某件物品时人的思维常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象称为（）。A、习惯B、定势C、功能固着D、定向
中心教育不只是一种指导思想，而且要提供某种固定的教学模式
人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心瑝学家将这称为（）A、迁移效应B、问题表征C、原型启发D、功能固着
对于某种特定用途的土地来说，土地的供给是有弹性的。因为土地往往可以在不同的用途之间进行选择，从而一种用途可以挤占其他用途的土地。如商业可以挤占居住用地，住宅可以挤占工业用地，工业可以挤占农业用地。（）
（）是指将某种资源用于生产某种产品以后所放弃的该资源用于其他用途可能取得的最大收益。A、机会成本B、固定成本C、变动成本D、管理成本
单选题看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）A习惯B定势C功能固着D定向
单选题看到某件物品时人的思维常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象称为（）。A习惯B定势C功能固着D定向
单选题人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心瑝学家将这称为（）A迁移效应B问题表征C原型启发D功能固着
判断题对于某种特定用途的土地来说，土地的供给是有弹性的。因为土地往往可以在不同的用途之间进行选择，从而一种用途可以挤占其他用途的土地。如商业可以挤占居住用地，住宅可以挤占工业用地，工业可以挤占农业用地。（）A对B错
判断题中心教育不只是一种指导思想，而且要提供某种固定的教学模式A对B错
单选题（）是指将某种资源用于生产某种产品以后所放弃的该资源用于其他用途可能取得的最大收益。A机会成本B固定成本C变动成本D管理成本
判断题机会成本是指将一种资源用于某种用途，而未用于其他用途所放弃的最小预期收益。A对B错
单选题当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（）A反应定势B功能固着C动力定型D习惯