义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。 （ ）
我国对受教育者的权利和义务做出基本规定的法律性文件是__________。
学校有“以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利”的义务。“适当的方式”包括：( )。A、考试成绩排队B、组织教师家访C、家长会议D、家长接待日
课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。
当教师以教育者身份出现，其权利义务是不得随意放弃的。()
按照《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者享有哪些义务？
我国实行九年制义务教育制度，实施义务教育的主体不包括受教育者。
教育的外部规律表现为教育受（）的影响和制约。A、政治B、经济C、文化D、受教育者
德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约（）A、教育者的个性B、社会发展因素C、受教育者的身心特点D、人的发展因素
《教育法》第29条第三项规定了学校及其他教育机构应当履行的义务：“维护（）的合法权益”。A、受教育者B、教育者C、教师D、其他职工
《教育法》43条规定的受教育者应当履行的四项基本义务。
在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。A、协调B、朋友C、帮助者与被帮助者D、教育者与被教育者
简述《中华人民共和国教师法》中有关受教育者应当履行的义务。
在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。
多选题德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约（）A教育者的个性B社会发展因素C受教育者的身心特点D人的发展因素
单选题在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。A协调B朋友C帮助者与被帮助者D教育者与被教育者
判断题在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。A对B错
多选题关于日耳曼法中的采邑制度，下列说法正确的有 ( )A受封者要为国王尽义务，主要是经济义务B受封者要为国王尽义务，主要是军事义务C如果受封者不履行义务，国王可以收回“采邑”D采邑不但能终身享有，还能世袭E继承人只有重新得到封赏，才能继续占有采邑
判断题义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。A对B错
多选题《教育法》第29条第三项规定了学校及其他教育机构应当履行的义务：“维护（）的合法权益”。A受教育者B教育者C教师D其他职工