下列哪项不属小儿注意力缺陷多动障碍的临床特征( )A、情绪不稳B、冲动任性C、智力低下D、冲动任性E、注意力不集中
儿童注意力缺陷多动障碍的特征不包括A、活动过度B、手足蠕动C、注意力涣散D、冲动任性E、学习困难
下列各项，不属注意力缺陷多动障碍临床特征的是A．动作过多B．注意力不集中C．智力低下D．学习困难E．冲动任性
下列不属于强迫性人格障碍特征的是( ) A.惰性B.犹豫不决C.行为冲动D.求完美
影响员工配合服务的局限性因素不包括:()。 A.惯性B.随性C.危机性D.惰性
企业革新员工服务水平的最大障碍是:()。 A.员工的惯性B.员工的惰性C.员工的品质D.员工的能力
小学生注意缺陷与多动障碍的表现一般有一下特点()。 A、注意力不集中B、活动过度C、学习与生活管理能力差D、任性冲动
儿童多动综合征的特征不包括 A、动作过多B、手是蠕动C、注意力不集中D、冲动任性E、学习困难
儿童多动症的特点不包括以下哪项？( )A.不易冲动但任性妄为B.学习困难C.注意力不集中D.活动过多
下列哪项不是小儿注意力缺陷多动障碍的临床表现A、活动过多B、注意力不集中C、习惯性抽搐D、情绪不稳E、学习困难
下列各项中，不属于注意力缺陷多动障碍临床表现的是A.智力低下B.活动过多C.注意力不集中D.冲动任性E.学习困难
实际流动时，液体分子间产生内摩擦力的特性称为（）。A、滞留性B、惯性C、黏性D、惰性
传统会议的缺点包括（）。A、从众障碍B、权威障碍C、惯性障碍D、惰性障碍
注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括（）A、注意力缺陷B、活动过度C、任性冲动D、情绪不稳E、神经检查多异常，智商偏低
下列对儿童多动症的描述哪项不正确（）A、活动过度B、任性冲动C、学习困难D、具有持续的注意力不集中E、交流障碍
学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
10岁男孩，智力发育正常，平时兴奋多动，思想不集中，冲动、任性，学习成绩时好时坏，考虑为注意力缺陷多动症。其临床诊断依据中哪点是最主要的（）A、自我控制力不足B、活动过多C、注意力不集中D、冲动、任性E、学习困难
幼儿多动症常见的表现有（）。A、活动过多B、冲动任性C、注意力不集中D、学习轻松
患儿，8岁。活动过多，冲动任性，上课时注意力不集中，坐立不安，喜欢做小动作，学习困难，但智力正常。其诊断是（）A、多发性抽搐症B、注意力缺陷多动症C、习惯性抽搐D、儿童精神分裂症E、孤独症
儿童多动综合征的特征不包括（）A、活动过度B、手足蠕动C、注意力涣散D、冲动任性E、学习困难
单选题儿童多动综合征的特征不包括（）A动作过多B手是蠕动C注意力不集中D冲动任性E学习困难
单选题下列对儿童多动症的描述哪项不正确（）A活动过度B任性冲动C学习困难D具有持续的注意力不集中E交流障碍
单选题儿童“多动症”的核心特征是（ ）。A活动过多B冲动任性C注意障碍D学习困难
多选题传统会议的缺点包括（）。A从众障碍B权威障碍C惯性障碍D惰性障碍
单选题来自沟通主体的障碍因素中不包括（）A注意力不集中B对沟通对象的不了解C表达不清D惰性
单选题注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括（）A注意力缺陷B活动过度C任性冲动D情绪不稳E神经检查多异常，智商偏低
单选题影响学习力提高的障碍不包括（）。A强迫性B惯性C惰性D任性