文雅教育是柏拉图提出的教育主张,目的在于培养人的德性,是一种非功利的教育。() 此题为判断题(对，错)。
（）认为实践所能达到的最高的善就是幸福。德性的生活，即朝向人的职司的实践和幸福是密不可分的。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、霍布斯
亚历士多德把德性分为理智德性和（）A、伦理德性B、思考德性C、痛苦德性D、行为德性
根据伦理学的观点，心灵视角下的德性可被划分为以下哪一组：（）A、理智德性和道德德性B、善良德性和邪恶德性C、神圣德性和世俗德性D、商业德性和农业德性
“知识和德性一致”的观点是由谁最早提出的？（）A、柏拉图B、亚里士多德C、康德D、苏格拉底
苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。
苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是（）A、都强调知识在美德形成中的主导性B、都坚持德性在政治活动中的关键性C、都遵循逻辑在理论体系中的建构性D、都重视道德在个人修养中的重要性
苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。A、聪明和勇敢B、正直和虔诚C、克己和节制D、节制和正直
老子所说的“德”是指（）A、品德B、德行C、规定性的特质D、德性
德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A、提高道德认识B、增进道德情感C、养成道德行为D、培养德性
苏格拉底认为德性即（）A、良心B、修养C、知识D、哲学
“德性即知识”是谁提出的？（）A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、卢梭
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.A、苏格拉底B、柏拉图C、昆体良D、西塞罗
“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）A、稳定性B、个体性C、道德性D、整体性
单选题亚历士多德把德性分为理智德性和（）A伦理德性B思考德性C痛苦德性D行为德性
单选题“德性即知识”是谁提出的？（）A柏拉图B苏格拉底C亚里士多德D卢梭
单选题德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A提高道德认识B增进道德情感C养成道德行为D培养德性
单选题“知识和德性一致”的观点是由谁最早提出的？（）A柏拉图B亚里士多德C康德D苏格拉底
单选题夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.A苏格拉底B柏拉图C昆体良D西塞罗
多选题苏格拉底和柏拉图曾提出“克己、虔诚”等品德内容，并系统地论证了其中的四种基本德性。此即“希腊四大德性”，其具体内容是指（）。A聪明和勇敢B正直和虔诚C克己和节制D节制和正直
单选题老子所说的“德”是指（）A品德B德行C规定性的特质D德性