单选题教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合教学活动主题的一项是()。A东边日出西边雨，道是无晴却有晴B谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳C欢笑情如旧，萧疏鬓已斑D何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
单选题
教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合教学活动主题的一项是()。
A
东边日出西边雨，道是无晴却有晴
B
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳
C
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑
D
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
参考解析
解析：
相关考题：
“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”出自()。A.苏轼的《定风波》(莫听穿林打叶声)B.温庭筠的《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)C.晏殊的《鹊踏枝》(槛菊愁烟兰泣露)D.秦观的《鹊桥仙》(纤云弄巧)
被誉为"肝肠似火、色貌如花"的词作是（）。A、温庭筠的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）B、陆游的《诉衷情》（当年万里觅封侯）C、辛弃疾的《摸鱼儿》（更能消几番风雨）D、秦观的《鹊桥仙》（纤云弄巧）
单选题教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题。因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是( )A东边日出西边雨，道是无晴却有晴B谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳C欢笑情如旧，萧疏鬓已斑D何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
单选题被誉为"肝肠似火、色貌如花"的词作是（）。A温庭筠的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）B陆游的《诉衷情》（当年万里觅封侯）C辛弃疾的《摸鱼儿》（更能消几番风雨）D秦观的《鹊桥仙》（纤云弄巧）
单选题秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）一词是围绕哪个民间故事展开的（）A白蛇传B梁山伯与祝英台C牛郎织女