单选题能够总揽全局并了解组织各部分间相互关系的认知能力,该技能是指(  )A人际B概念C谈判D资源分配

单选题
能够总揽全局并了解组织各部分间相互关系的认知能力,该技能是指(  )
A

人际

B

概念

C

谈判

D

资源分配


参考解析

解析:
概念技能的管理者通常把组织视做一个整体,并且了解组织各个部分的相互关系,及深刻了解组织中任何行动的后果,具有很强的识别问题和解决问题的能力。

相关考题:

课的结构是指课的 及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

在管理人员所应具有的技能中,( )是指从整体把握组织目标、洞察组织与环境的相互关系的能力。A.专业技能B.人文技能C.理念技能D.协调技能

概念技能:是指一种协调和整合组织的利益和活动的能力。它是管理者“将组织视为一个整体”,理解组织各部分是如何相互信赖的能力。 下列属于概念技能的是( )。A.教研室主任组织教师顺利完成教学任务B.领导善于用人所长,调动下属积极性C.单位领导从各部门的根本利益出发做出决策D.单位领导做出照顾各部分利益的决策

概念技能是指能够洞察组织与环境相互影响的复杂性,并在此基础上加以分析、判断、抽象、概括并迅速做出正确决断的能力。下列属于管理者概念技能的是() A、对复杂环境和管理问题的观察、分析能力B、对全局性的、战略性的、长远性的重大问题处理与决断的能力C、对突发性紧急处境的应变能力D、了解并满足下属需要、进行有效激励的能力E、善于团结他人,增强向心力、凝聚力的能力

认知领域目标分类中的分析是指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力。()

认知领域目标分类中的分析是指()A、对先前学习过的知识材料的回忆B、是指理解和把握知识材料意义的能力C、指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力D、指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体的能力

组织内部各部分之间所确立的较为稳定的相互关系和联系方式为( _______ )。A组织行为B组织设 组织内部各部分之间所确立的较为稳定的相互关系和联系方式为( _______ )。A组织行为B组织设计C组织结构D组织模式

概念技能:是指一种协调和整合组织的利益和活动的能力。它是管理者“将组织视为一个整体能力”,理解组织各部分是如何相互信赖的能力。下列属于概念技能的是( )。A.教研室主任组织教师顺利完成教学任务B.领导善于用人所长,调动下属积极性C.单位领导从各部门的根本利益出发做出决策D.单位领导做出照顾各部分利益的决策

组织结构是整个管理系统的“框架”,它表明各部分间的相互关系不包括A.排列顺序B.空间位置C.利益关系D.聚散状态E.联系方式

在布卢姆的认知领域目标分类中,把复杂的知识整体材料分解为组成部分,并理解各部分之 间的联系的能力属于( )。A.记忆B.理解C.分析D.综合

( )是指人与人相互关系的认知A.人际知觉B.人际关系C.人际交往D.软技能

在管理人员所应具有的技能中,()是指从整体上把握组织目标,洞察组织与环境相互关系的能力。A:专业技能B:人文技能C:理论技能D:协调技能

组织结构是整个管理系统的"框架",它表明各部分间的相互关系包括()A、排列顺序B、空间位置C、利益关系D、聚散状态E、联系方式

借助于内部语言在人脑中进行并完成的认知能力,在技能分类中称为()。A、动作技能B、心智技能C、记忆技能D、逻辑技能

认知技能主要指()能力。A、阅读B、识文断字C、思考D、认识事物

在认知领域的目标分类中,()是指把复杂的知识整体材料分解成部分,并理解各部分之间联系的能力。A、知道B、领会C、应用D、分析

从整体把握组织的目标、洞察组织与环境的相互关系的能力是()A、理念技能B、人文技能C、交际技能D、专业技能

按照加涅的学习结果分类的观点,()是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A、认知策略B、智慧技能C、言语信息D、动作技能

()指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知,以及对社会关系和对集体组织间关系的认知,与认知能力的发展相适应。

下列哪一项是加涅对学习结果的分类?()A、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和价值C、识别能力、智力技能、认知策略、动作技能和态度D、识别能力、智力技能、认知策略、动作技能和价值

组织结构是整个管理系统的"框架",它表明各部分间的相互关系不包括()A、排列顺序B、空间位置C、利益关系D、聚散状态E、联系方式

单选题从整体把握组织的目标、洞察组织与环境的相互关系的能力是()A理念技能B人文技能C交际技能D专业技能

单选题能够总揽全局并了解组织各部分间相互关系的认知能力,该技能是指(  )A人际B概念C谈判D资源分配

填空题()指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知,以及对社会关系和对集体组织间关系的认知,与认知能力的发展相适应。

单选题在认知领域的目标分类中,()是指把复杂的知识整体材料分解成部分,并理解各部分之间联系的能力。A知道B领会C应用D分析

多选题组织结构是整个管理系统的"框架",它表明各部分间的相互关系包括()A排列顺序B空间位置C利益关系D聚散状态E联系方式

多选题关于“能力”的以下说法的正确性是()。A组织、体系或过程的“能力”是指它们的适宜性、充分性和有效性。B人员的“能力”是指经证实的应用知识和技能的本领”。C审核人员的“能力”是指经证实的个人素质以及经证实的应用知识和技能的本领”。D组织、体系或过程的“能力”是指实现产品并使其满足要求的本领。

单选题组织结构是整个管理系统的"框架",它表明各部分间的相互关系不包括()A排列顺序B空间位置C利益关系D聚散状态E联系方式