对于学习记忆能力，“以往的研究”和“现在的研究”有不同看法，下列对其看法的陈述符合文义的一项是（ ）。A．前者认为，神经细胞不能再生，记忆单元是整个神经元；后者认为，鸟类的学习记忆力同神经元的再生相关B．前者认为，神经突触是记忆单元，神经细胞不能再生，但突触能不断长出；后者认为，记忆单元是整个神经元，神经细胞能够再生C．前者认为，大脑的记忆能力在于大脑皮层细胞之间相连网络的增加；后者认为，树型结构思维的不断分叉，可以保持较好的学习记忆能力D．前者认为，大脑的记忆能力需要整个神经细胞参加，而不是几个突触；后者认为，人、猴、啮齿类动物记忆力的衰退，与海马回受损有关
对于学习记忆能力，“以往的研究”和“现在的研究”有不同看法，下列对其看法的陈述符合文义的一项是（ ）。
A．前者认为，神经细胞不能再生，记忆单元是整个神经元；后者认为，鸟类的学习记忆力同神经元的再生相关
B．前者认为，神经突触是记忆单元，神经细胞不能再生，但突触能不断长出；后者认为，记忆单元是整个神经元，神经细胞能够再生
C．前者认为，大脑的记忆能力在于大脑皮层细胞之间相连网络的增加；后者认为，树型结构思维的不断分叉，可以保持较好的学习记忆能力
D．前者认为，大脑的记忆能力需要整个神经细胞参加，而不是几个突触；后者认为，人、猴、啮齿类动物记忆力的衰退，与海马回受损有关
相关考题：
：研究发现，一种名为CPEB的蛋白质与维持长期记忆有关，位于中枢神经系统突触上，这是大脑中连接神经的枢纽。记忆就被存储在这一约有1万亿个神经细胞和突触的复杂网络中。随着经历和知识的不断增多，新的枢纽形成，老的则不断加强。CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触可以长期保存这些记忆。从文中可见，人的大脑能储存记忆的关键部位是（ ）。A．大脑中连接神经B．1万亿个神经细胞C．突触D．CPEB合成的蛋白质
对突触后抑制与突触前抑制特征比较的叙述,错误的是() A、前者发生于突触后膜，后者发生于突触前膜B、前者中间神经元是抑制性的，后者中间神经元为兴奋性的C、前者为超极化抑制，后者为去极化抑制D、两者抑制都与IPSP有关E、两者最终均使突触后神经元抑制
辩证法和形而上学的真理观上的对立表现在( )。A.前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的B.前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的C.前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则D.前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的
阅读下文。完成 73～76 题。美国科学家近期对山雀的行为进行研究，发现这些田鼠般大小的鸟，能把为过冬而贮藏种子的地方牢记心里，不管是5处10处，甚至更多的地方，它们均能找到这些秘密的仓库。在对燕雀、金丝雀的研究中，科学家们听到它们每年春天唱的歌，“曲目”同往年完全不同，既新鲜又动听。这说明，鸟类的大脑有特殊的学习记忆能力。’对42只山雀的脑部进行解剖，观察到海马回的细胞每年都在更新。冬季来临之前，更新量最大，每年约有2%的神经元被新生长的神经细胞取代。燕雀的海马回也有类似的情况。科学家于是得出结论：。以往的研究认为，神经突触是记忆单元，大脑的学习能力在于大脑皮层细胞之间相连网络的增加。尽管神经细胞不再生，但突触能不断长出，使树型思维结构不断分叉，而保持较好的记忆能力。而现在的研究则认为，记忆单元是整个神经元，神经细胞能再生，至少山雀是这样的。为了产生良好的、长达数月或数年的记忆，需要整个神经元参加，而不是几个突触。这是部分脑科学家最新研究得出的结论。但是，鸟类的此种学习系统能否适用于人类，还有待进一步的实验研究。现在已有证据确认，人、猴、啮齿类动物记忆的衰退，与海马回受损有关。实际，传统的突触网络记忆说——不断强化、产生深刻记忆的观点，有说服力的证据也不多。神经元更新学习记忆，为揭开大脑之谜指示了新的研究方向。第 73 题 第2段段末横线上填入的句子最确切的一项是（ ）。A．山雀、燕雀都有学习记忆能力B．鸟类的大脑有特殊的学习记忆能力C．鸟类的学习记忆能力同神经元的更新相关D．研究鸟类的学习记忆能力，要对脑部进行解剖
对本文所提供的信息，理解不准确的一项是（ ）。A．美国科学家否定了神经细胞不能再生的见解B．美国部分脑科学家提出了良好记忆需要整个神经元参加的结论C．美国科学家提出了鸟类的学习记忆能力同神经元再生相关的观点D．美国科学家认为，鸟类靠整个神经元参加的学习记忆系统同样适用于人
下列解说，符合原文意思的一项是（ ）。A．山雀的海马回细胞每年都在更新，冬季来临前更新量最大B．突触网络记忆说和神经单元更新记忆说，为研究大脑指示了新的方向C．鸟类能将过冬贮藏种子的地方牢记心里，是因为大脑皮层细胞相连网络不断增加，强化了记忆能力D．由于整个神经元的参加和神经突触的不断长出，而产生良好的、长达数月或数年的记忆
研究发现，一种名为CPEB的蛋白质与维持长期记忆有关，位于中枢神经系统突触上，这是大脑中连接神经的枢纽。记忆就被存储在这一约有1万亿个神经细胞和突触的复杂网络中。随着经历和知识的不断增多，新的枢纽形成，老的则不断加强。CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触可以长期保存这些记忆 。从上文可见，人的大脑能储存记忆的关键部位是。A. 大脑中连接神经B. 1万亿个神经细胞C. 突触D. CPEB合成的蛋白质
近年来的许多研究证实睡眠有利于学习和记忆，不仅是学习后的睡眠具有记忆巩固功能，而且学习前的睡眠对于随后的学习也是必需的。长时间觉醒学习后，脑内突触连接增多、增强，导致突触间隙饱和，阻碍随后继续学习，睡眠的作用是减弱突触连接到基础水平，为随后的学习记忆提供充足的空间和能量。以下哪项如果为真，最能支持研究人员的观点：A.睡眠时大脑内的突触停止工作B.睡眠时人体内基础代谢活动将会减慢C.学习和记忆必须要在觉醒状态下进行D.突触的连接活动需要占用空间和能量
记忆力的形成是一个渐进的过程，最初大脑仅是暂时存储新信息，将记忆长期化需要主动巩固和加深。德国神经退行性疾病研究中心和波恩大学的研究人员却发现，在休息状态时，大脑不需要外界干预也能激活记忆内容。研究人员采用一套模式识别算法，来寻找最初大脑编码的神经元活动模式与打盹时神经元活动模式之间是否相似。结果显示，最初的、与成像有关的神经元活动模式在大脑的睡眠阶段再次出现，也就是与记忆有关的大脑神经元会活跃起来，这就证实了。填入划横线部分最恰当的一项是：A.睡眠有助于增强记忆B.记忆由神经元活动决定C.有的记忆可人为干预D.神经元活动在睡眠状态依然活跃
究发现，一种名为CPEB的蛋白质与维持长期记忆有关，位于中枢神经系统突触上，这是大脑中连接神经的枢纽。记忆就被存储在这一约有1万亿个神经细胞和突触的复杂网络中。随着经历和知识的不断增多，新的枢纽形成，老的则不断加强。CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触可以长期保存这些记忆 。从上文可见，人的大脑能储存记忆的关键部位是。 A. 大脑中连接神经B. 1万亿个神经细胞C. 突触D. CPEB合成的蛋白质
辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在（）。A、前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的B、前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的C、前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的D、前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则
冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）A、上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B、同化、顺应和重组而实现的C、感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D、认识和实践的不断循环而实现的
单选题不少人认为鱼类智力低下，记忆力差，甚至有人说“鱼只有3秒钟的记忆”。但研究人员发现，鱼类的“聪明才智”超过人类想象，记忆远远不止数秒，反而可以达到数月乃至数年时间。它们还具有学习能力，懂得使用欺骗手段捕食。A鱼只有3秒钟的记忆B鱼的记忆力超过人类C鱼能够学习D鱼会欺骗人类
单选题冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）A上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B同化、顺应和重组而实现的C感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D认识和实践的不断循环而实现的
单选题辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在（ ）。A前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的B前者认为真理包含着错误，后者认为真理是绝对正确的C前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则D前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的