下列学者中,不是从事美术教育理论研究的是( )。A.赫伯亚德B.艾斯纳C.罗恩菲德D.丹纳
下列学者中,不是从事美术教育理论研究的是( )。
A.赫伯亚德
B.艾斯纳
C.罗恩菲德
D.丹纳
B.艾斯纳
C.罗恩菲德
D.丹纳
参考解析
解析:本题考查美术教育理论研究学者名字知识。
A项:赫伯里德是二十世纪四五十年代“工具主义”教育思想的代表人物,一生著述颇丰。其艺术教育思想风靡一时,至今仍有很大影响。《通过艺术的教育》是赫伯亚德最重要的一部著作,也是唯一一部讲述艺术教育的论著。与题干不符,排除。
B项:艾斯纳,提出的教育理金为DBAE全称是“Discipline-Based Art Education”,直译为“以科目为中心的美术教育称作“全面综合性的美术教育”。与题干不符,排除。
C项:罗恩菲德是美国当代著名的美术教育理学家,宾州大学艺术教育系教授。罗恩菲德认为,在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标。艺术教育的目标是造就富于创造力的身心健康的人。与题干不符,排除。
D项:丹纳是法国著名的文艺理论家和史学家,历史文化学派的奠基者和领袖人物,被称为“批评家心目中的拿破仑”。他的艺术哲学对19世纪的文艺研究产生了深远的影响。与题干相符,当选。
A项:赫伯里德是二十世纪四五十年代“工具主义”教育思想的代表人物,一生著述颇丰。其艺术教育思想风靡一时,至今仍有很大影响。《通过艺术的教育》是赫伯亚德最重要的一部著作,也是唯一一部讲述艺术教育的论著。与题干不符,排除。
B项:艾斯纳,提出的教育理金为DBAE全称是“Discipline-Based Art Education”,直译为“以科目为中心的美术教育称作“全面综合性的美术教育”。与题干不符,排除。
C项:罗恩菲德是美国当代著名的美术教育理学家,宾州大学艺术教育系教授。罗恩菲德认为,在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标。艺术教育的目标是造就富于创造力的身心健康的人。与题干不符,排除。
D项:丹纳是法国著名的文艺理论家和史学家,历史文化学派的奠基者和领袖人物,被称为“批评家心目中的拿破仑”。他的艺术哲学对19世纪的文艺研究产生了深远的影响。与题干相符,当选。
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