教育对受教育者和社会的影响和作用只有正向的促进，没有负向的阻碍。
教育对受教育者和社会的影响和作用只有正向的促进，没有负向的阻碍。
参考解析
解析：这种说法是错误的。教育对受教育者的影响和作用既有正向功能也有负向功能。教育的正向功能即积极功能，是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；教育的负向功能即消极功能，是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。故这种说法是错误的。
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振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有( )A.正向显性功能和正向隐性功能B.负向显性功能和负向隐性功能C.正向隐性功能和负向隐性功能D.正向显性功能和负向隐性功能
关于教育的三要素的关系说法不正确的是（）。A、教育者是教育影响和受教育者之间的纽带B、受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象C、教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁D、这三个要素相互独立，没有影响
单选题关于教育的三要素的关系说法不正确的是（）。A教育者是教育影响和受教育者之间的纽带B受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象C教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁D这三个要素相互独立，没有影响
单选题教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）A正向功能B负向功能C显性功能D隐性功能