最稳定、最重要的学习动机是( )。A.内部学习动机B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.认知内驱力
学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于( )A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲
学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于( )。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲
“为了赢得社会地位”的学习动机属于( )。 ①附属内驱力 ②自我提高的内驱力③内部动机 ④外部动机A.①③B.①④C.②③D.②④
奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是()。A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的,不会因其他因素的变化而变化C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机D.认知内驱力属于内部动机
学生读自己喜欢的故事,解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的( )。A. 附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力
认知内驱力属于( )。A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机
奥苏伯尔认为学习动机可以分为()。A.远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力
自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。A.内部动机B.直接动机C.外部动机D.一般动机
“为了赢得社会地位”的学习动机属于()。①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机A.①③B.①④C.②③D.②④
下列选项中,属于内部动机的是A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力
关于学习动机表述错误的是A.内部学习动机就是正确的学习动机B.直接学习动机就是近景性学习动机C.认知内驱力属于内部学习动机D.附属内驱力属于外部学习动机
根据学校情境中的学业成就动机,可以将动机分为( )A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.内部学习动机E.外部学习动机
根据学习动机起作用时间的长短,可以把学习动机分为( )A.近景的直接性学习动机 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.内部学习动机E.远景的间接性学习动机
( )是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机A.附属内驱力B.自我提高的内驱力C.内部动机D.认知内驱力
其目标是得到某种地位的学习动机是( )A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.内部动机
以求知作为目标,从知识的获得中得到满足。这种学习动机是( )。A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力
认知内驱力属于( )A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
与学习直接相关的动机是()A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
奥苏贝尔将学习动机划分为()。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、外部动机D、附属内驱力
学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机,属于()。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力
自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机
自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机
多选题与学习直接相关的动机是()A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力
单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A内部动机B直接动机C外部动机D一般动机
单选题学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机,属于()。A内部动机B外部动机C附属内驱力D自我提高内驱力